分析 生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物.單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落.單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中.
解答 解:微生物是一切肉眼看不見(jiàn)的或看不清的微小生物的總稱 個(gè)體微小,一般<0.1mm.構(gòu)造簡(jiǎn)單,有單細(xì)胞的,如細(xì)菌;簡(jiǎn)單多細(xì)胞的,如霉菌;非細(xì)胞的,如病毒.進(jìn)化地位低.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物是單細(xì)胞生物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性狀控制著基因 | B. | 基因控制著性狀 | ||
C. | 基因和性狀都能遺傳下去 | D. | 基因和性狀都不能遺傳下去 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物體內(nèi)功能上相近的多個(gè)器官的總稱 | |
B. | 動(dòng)物身體某一部分中各器官的總和 | |
C. | 動(dòng)物體內(nèi)能完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官的總稱 | |
D. | 動(dòng)物體內(nèi)生理結(jié)構(gòu)上連續(xù)所有器官的總和 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體結(jié)構(gòu)都處于細(xì)胞層次 | B. | 都能獨(dú)立完成生命活動(dòng) | ||
C. | 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 | D. | 都是對(duì)人類有益的生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞個(gè)體,是真核生物 | B. | 可用于制作醬油和米醋 | ||
C. | 主要靠產(chǎn)生芽孢繁殖后代 | D. | 能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
食品種類 | 水果、蔬菜 | 奶類 | 香菇 | 火腿、罐頭 |
保存方法 | 冷凍 | 冷藏 | 脫水 | 真空包裝 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一只健康的鼠婦作實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 需分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照 | |
C. | 統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次,但一定要認(rèn)真操作 | |
D. | 設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),除溫度是變量外,其他各項(xiàng)都一樣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | D→C→B→A | B. | A→B→C→D | C. | B→A→C→D | D. | C→D→A→B |
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