6．根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同，將生物圈中已知的綠色植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．

分析 自然界中的植物多種多樣，我們要對其進(jìn)行分類，分類的依據(jù)有植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，其中主要的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)．植物主要有四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．

解答 解：植物主要有四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，種子植物分為被子植物和裸子植物，種子植物用種子繁殖后代．
故答案為：藻類植物；苔蘚植物；蕨類植物．

點(diǎn)評 此題考查的是植物分類的知識，屬于基礎(chǔ)考查，知道植物主要有四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)所給資料回答下列問題：
十七世紀(jì)，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個實驗．他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌．5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克．海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機(jī)鹽外，還吸收了大量的水，水是合成有機(jī)物的原料
（1）除水之外，二氧化碳也是綠色植物光合作用制造有機(jī)物的原料．光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動提供能量．
（2）植物體內(nèi)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（3）植物吸收的水分，少部分用于光合作用等生命活動，其余絕大部分通過葉片的蒸騰作用散失到環(huán)境中．
（4）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的非生物因素還有哪些？（至少答出2項）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物小組同學(xué)以顆粒飽滿的大都種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實驗設(shè)計與實驗結(jié)果如下表．分析回答：
實驗組溫度（℃）濕度空氣種子數(shù)（粒）發(fā)芽率（%）
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50
D--
（1）請你指出該組同學(xué)在實驗設(shè)計中存在的不足并加以修改C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應(yīng)該為50粒種子．
（2）按修改后的方案進(jìn)行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A和C兩組進(jìn)行對照實驗．
（3）用A、B兩組作對照時，所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響．
（4）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實驗D，請完善這組實驗：26℃、潮濕、無空氣、50粒種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜
B．細(xì)胞的生活只需要物質(zhì)，不需要能量
C．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的
D．細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無機(jī)物兩大類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)顯微鏡的構(gòu)造，回答：
（1）顯微鏡中與物像放大直接有關(guān)的部分有目鏡和物鏡，為使適量的光線進(jìn)入視野，應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器．
（2）在寫有“F”的透明小紙片進(jìn)行觀察時，應(yīng)先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清晰物像為止，此時再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，將會使看到的物像更加清晰．最終在整個視野你將看到的物像應(yīng)是放大了的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)圖回答問題：） 
（1）取放顯微鏡時，應(yīng)一手握住[7]鏡臂，另一手托住[14]鏡座．
（2）[3]是粗準(zhǔn)焦螺旋，旋轉(zhuǎn)它時，鏡筒的升降范圍大；[5]是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，轉(zhuǎn)動它時，鏡筒升降范圍�。�
（3）在顯微鏡的部件中，以玻璃為主制作的部件有[1]目鏡、[6]物鏡和[13]反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．人們在抽血或輸液時，醫(yī)護(hù)人員會在針刺入的部位的上方用橡皮管捆扎起來，你知道醫(yī)護(hù)人員針刺入的是什么血管嗎？你知道為什么這么做嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)該圖思考有關(guān)的問題：

（1）蘑菇的每個細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（2）⑤是從菌褶中散落開來的孢子，它的功能是繁殖后代．
（3）④是營養(yǎng)菌絲，它的作用是吸收環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．為了檢測不同蔬菜中維生素C含量的差異，李明同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀溶液褪色的原理，設(shè)計了如下實驗：在4支同樣的試管中分別加入了2mL相同濃度的高錳酸鉀溶液，然后用滴定管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的組織提取液，邊滴加邊震蕩，直到高錳酸鉀溶液褪色為止，記錄下滴入的組織提取液滴數(shù)．實驗結(jié)果如表所示．
蔬菜汁種類黃瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁
高錳酸鉀溶液/mL2222
滴加的蔬菜汁/滴1481511
據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，維生素C含量最多的蔬菜是（　　）
A．黃瓜B．青椒C．芹菜D．白菜

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同步練習(xí)冊答案