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【題目】下列有關生物與環(huán)境的關系的敘述中，不正確的是( )

A.“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境

B.“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響

C.“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響

D.“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響

【答案】B

【解析】

試題分析：萬物生長靠太陽”，是環(huán)境因素光對生物的影響，說明生物生存離不開環(huán)境.A正確；南橘北枳是環(huán)境對生物的影響環(huán)境，B錯誤；北雁南飛，是生物對環(huán)境的適應，C正確；“千里之堤，潰于蟻穴”，反映了生物能夠影響環(huán)境，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆籽”說明生物具有繁殖后代的特征。（判斷對錯）（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葫蘆蘚的結構圖，請據圖填空：

（1）葫蘆蘚屬于苔蘚植物，該類植物沒有真正的根，植株矮小，莖內沒有組織．
（2）圖中[②]是葉，小而薄，能進行作用，同時也能夠吸收 ． 該器官只有一層細胞組成，對有毒氣體比較敏感，可作空氣污染的指示植物．
（3）圖中[③]是 ， 主要起固著植物體的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隱性性狀只會在子二代中表現(xiàn)出來。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若該小組的同學選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，則探究的變量是 ．
（2）該小組的豪豪同學特別愛動腦筋，他利用甲裝置進行了進一步探究，收集到如下表數(shù)據：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）

60

25

10

6

1

由此你可以得到一個啟示，若要提高大棚農作物的產量，可以采取的措施是 ．
（3）該小組的同學在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進行了遮光處理，其目的是避免植物的對實驗的干擾．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向是 ． （填“向左”或“向右”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，北京市某中學的同學在城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結果如圖：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時段

中午

下班時段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99


（1）在探究實驗中，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的 ， 而其他條件都相同．
（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據做怎樣的處理？
（3）專家指出：PM2.5對人體的系統(tǒng)危害最大．
（4）根據上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
（5）根據實驗結論，請你為北京市空氣質量的改善提一條合理化建議： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。（判斷對錯）（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種血管關系示意圖，請你據圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號所示血管名稱：
①；②；③；
（2）血液在標號處流動最快，紅細胞在標號②所示血管內呈單行通過，該血管管壁只由扁平上皮細胞構成，管內血流速度最慢，這些特點便于血液與組織細胞進行物質交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血管中，血流速度最慢的是（ ）

A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.某些靜脈

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