下圖是黏蟲發(fā)育過程不同時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）從圖中可知，黏蟲的發(fā)育過程和方式是（ ）

A．①→②→③→④,變態(tài)發(fā)育 B．③→④→②→①，不完全變態(tài)發(fā)育

C．③→②→④→①，完全變態(tài)發(fā)育 D．①→③→②→④，沒有變態(tài)的發(fā)育

（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有顯著差異的時(shí)期是[ ]和[ ]。

（3）黏蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相比，多經(jīng)歷了 期。

（4）黏蟲是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇暴發(fā)性害蟲。針對(duì)黏蟲的生活史，如果要進(jìn)行防治，消滅它的最佳時(shí)期是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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銀杉和水杉是我國特有的珍稀植物，下列有關(guān)銀杉和水杉的敘述中，不正確的是

A．都屬于種子植物 B．都屬于被子植物

C．種子外沒有果皮包被 D．胚珠裸露

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定性狀的基本單位是（ ）

A．染色體 B．DNA C．基因 D．細(xì)胞

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下列關(guān)于保護(hù)動(dòng)物多樣性的敘述正確的是（ ）

A．保護(hù)野生動(dòng)物只是專業(yè)動(dòng)物學(xué)工作者的事

B．保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)

C．保護(hù)多樣性就意味著禁止開發(fā)和利用

D．保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開發(fā)利用矛盾不可能解決

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)你期末考試完，回家看到媽媽給你準(zhǔn)備的可口飯菜，忍不住用手去拿一個(gè)雞腿送入口中……。你在完成把雞腿送入口中這個(gè)動(dòng)作時(shí)，骨骼肌和關(guān)節(jié)活動(dòng)的情況是（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直

B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲

C．肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲

D．肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上生物第六單元第19章生物的生殖和發(fā)育專項(xiàng)測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲

B．殺滅或控制蝗蟲的最佳時(shí)期是在蝗蟲的成蟲期

C．適當(dāng)延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量

D．蜜蜂、蝴蝶的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上生物第六單元第19章生物的生殖和發(fā)育專項(xiàng)測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下屬于有性生殖方式的是（ ）

A．竹子的地下莖上長出許多竹筍

B．插入土壤中的柳樹枝長成一株新個(gè)體

C．將水稻父本的花粉傳給母本培育出雜交種子

D．水蜜桃與毛桃嫁接結(jié)出新桃

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上生物第六單元第19章生物的生殖和發(fā)育專項(xiàng)測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體的胚胎發(fā)育過程中，形成受精卵和胎兒發(fā)育的部位分別是（ ）

A．卵巢、子宮 B．陰道、子宮 C．子宮、子宮 D．輸卵管、子宮

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科目：初中生物 來源：北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元第15章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)節(jié)中韌帶的作用是（ ）

A．減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦 B．增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性

C．減緩運(yùn)動(dòng)對(duì)腦的震蕩 D．使骨硬度加強(qiáng)

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