A. | 對(duì)生物多樣性最直觀的認(rèn)識(shí)是物種的多樣性 | |
B. | 袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性 | |
C. | 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定 | |
D. | 引進(jìn)外來(lái)物種有利于豐富當(dāng)?shù)氐纳锏亩鄻有?/td> |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性.
解答 解:A、生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是生物種類的多樣性,是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.A正確;
B、袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性,B正確;
C、生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定,C正確;
D、隨意引進(jìn)外來(lái)物種,會(huì)造成生物入侵;大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源,會(huì)破壞生物的棲息環(huán)境,威脅生物的多樣性.D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 | B. | 幼蟲 | C. | 蛹 | D. | 成蟲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA分子的主要載體 | |
B. | 一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因 | |
C. | 顯性基因能控制性狀,隱性基因不能控制性狀 | |
D. | 人體細(xì)胞中多一條或少一條染色體,都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一塊農(nóng)田中的所有生物可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是一條食物鏈 | |
C. | 城市生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是人 | |
D. | 當(dāng)外界干擾超出了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)受到破壞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放線菌 | B. | 青霉 | C. | 曲霉 | D. | 酵母菌 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的 | |
B. | 食用農(nóng)藥超標(biāo)的西瓜引起的中毒屬于細(xì)菌性食物中毒 | |
C. | “麻杏止咳片”的包裝盒上有“OTC”標(biāo)志,它屬于非處方藥 | |
D. | 遇到有人觸電倒下時(shí),應(yīng)立即用手拉起觸電者 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 餐桌上的“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)功能 | |
C. | 綠色開花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官 | |
D. | 多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com