Question

6．某生物興趣小組利用下面裝置探究了葉片面積與植物散失水分的關(guān)系，據(jù)此請分析回答：
（1）三支試管中的清水表面均鋪滿了植物油，這樣做的目的是防止試管內(nèi)水分蒸發(fā)影響實驗效果；
（2）在兩天的時間里，三支試管一直放在室內(nèi)陰涼的環(huán)境中，如果想縮短實驗時，可將三支試管放在光照較強(qiáng)、溫度較高、比較干燥環(huán)境中．
（3）通過探究可知葉片面積與植物散失水分的關(guān)系是葉片面積越大，植物散失的水分越多；
（4）A試管和C試管的對照實驗?zāi)茏C明植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉；
（5）在植物的莖中運輸水分的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，對此，如果讓你利用A裝置探究水分在莖中運輸?shù)耐緩�，為�?zhǔn)確觀察實驗現(xiàn)象，可以將試管中的清水換成滴加紅墨水的水．過一段時間取出枝條，進(jìn)行橫切和縱切，會看到枝條（莖）中變色的部位是木質(zhì)部，因為該部位有運輸水分的上述結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察葉片會發(fā)現(xiàn)首先變色的部位是葉脈，因為上述結(jié)構(gòu)位于該部位．
（6）植物的蒸騰作用對于自身生命活動的重要意義有：促進(jìn)植物對水和無機(jī)鹽的吸收和運輸，保證各組織器官對水和無機(jī)鹽的需要；降低植物體表面的溫度、增加大氣濕度．

Answer 1

分析 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對照實驗包括實驗組和對照組．

解答 解：（1）試管內(nèi)的水面上滴少許植物油水，使水分與空氣隔離，防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā)，排除試管內(nèi)的水分蒸發(fā)，對實驗結(jié)果的影響或干擾．
（2）科學(xué)研究表明，在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響．如果要縮短實驗時間，可將三支試管放在光照較強(qiáng)、溫度較高、比較干燥的環(huán)境中．
（3）據(jù)圖可見：葉片面積越大，植物散失的水分越多．
（4）A有葉，C無葉，其他條件都一樣．結(jié)果A液面下降最大，說明蒸騰作用最強(qiáng)，C液面幾乎不變，說明幾乎不進(jìn)行蒸騰作用．可見蒸騰作用的主要器官是葉．
（5）用放大鏡觀察，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部；
（4）木質(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道，所以用顯微鏡觀察看到被染紅的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管；
（5）導(dǎo)管位于木質(zhì)部，具有運輸水分與無機(jī)鹽的作用．為探究探究水分在莖中運輸?shù)耐緩�，可把試管中的清水換成滴加紅墨水的水，過一段時間發(fā)現(xiàn)葉脈發(fā)紅，取出枝條，進(jìn)行橫切和縱切，通過實驗發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有木質(zhì)部被染成紅色．在莖的木質(zhì)部中，導(dǎo)管是上下相通的：這個實驗說明根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部的導(dǎo)管自下向上運輸?shù)模?br />（6）蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候．
故答案為：（1）防止試管內(nèi)水分蒸發(fā)影響實驗效果．
（2）光照較強(qiáng)、溫度較高、比較干燥；
（3）葉片面積越大，植物散失的水分越多；
（4）葉；
（5）導(dǎo)管；滴加紅墨水的水；木質(zhì)部；葉脈；
（6）降低植物體表面的溫度、增加大氣濕度

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握蒸騰作用的過程和意義．