分析 (1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì):二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(2)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(3)氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.
解答 解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.二氧化碳的檢驗(yàn)方法是把氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行暗處理的目的是:通過(guò)呼吸作用消耗葉片中的淀粉.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(3)金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣,氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.當(dāng)試管內(nèi)的氣體充滿(mǎn)二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),能證明光合作用中產(chǎn)生了氧氣.
故答案為:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(2)讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡;滴碘液;
(3)將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握驗(yàn)證光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丈夫睪丸發(fā)育不良,妻子正常 | B. | 丈夫正常,妻子卵巢發(fā)育不良 | ||
C. | 丈夫正常,妻子輸卵管堵塞 | D. | 丈夫精子敗育,妻子子宮切除 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) | B. | 過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 | ||
C. | 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂 | D. | 過(guò)程④表示細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜 | |
B. | 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 | |
C. | 所有細(xì)胞都含有葉綠體和線(xiàn)粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 | |
D. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體都是由單細(xì)胞構(gòu)成的 | B. | 能從外界環(huán)境攝取食物 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有真正的細(xì)胞核 | D. | 能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄酒 | B. | 醬油 | C. | 食醋 | D. | 酸奶 |
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