1．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．培養(yǎng)無(wú)病毒植株---組織培養(yǎng)
B．制作酸奶----發(fā)酵技術(shù)
C．培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌--基因工程
D．試管嬰兒的誕生-克隆技術(shù)

分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類(lèi)生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的．

解答 解：A、培養(yǎng)無(wú)病毒植株是利用組織培養(yǎng)在無(wú)菌條件下培養(yǎng)獲得的，因此必須采用組織培養(yǎng)．A正確；
B、酸奶是利用乳酸菌發(fā)酵獲得的，因此采用的是發(fā)酵技術(shù)．B正確；
C、培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的，C正確；
D、試管嬰兒的誕生利用體外受精，體內(nèi)發(fā)育，屬于有性生殖，克隆技術(shù)屬于無(wú)性生殖，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大小排序正確的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)＜森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)＜農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C．濕地生態(tài)系統(tǒng)＜城市生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)＜濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列動(dòng)物的行為中，與“大雁遷徙”屬于同種動(dòng)物行為類(lèi)型的是（　�。�
A．母雞孵蛋B．烏賊噴“墨汁”
C．青蛙冬眠D．螞蟻合作搬運(yùn)食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．掰開(kāi)一塊烤紅薯后滴入碘酒呈現(xiàn)藍(lán)色，證明紅薯中含（　　）
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．油脂D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2015年天津港爆炸，使遇難人數(shù)達(dá)165人．為確保親屬能準(zhǔn)確無(wú)誤的認(rèn)領(lǐng)遺體，需根據(jù)以下哪項(xiàng)進(jìn)行確定（　�。�
A．遇難者身上的服飾B．遇難者的體貌特征
C．遇難者與家屬的DNA比對(duì)結(jié)果D．遇難者隨身攜帶的物品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物多樣性是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　　）
A．基因的多樣性B．物種的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)中樞是一樣的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．樟樹(shù)是衡陽(yáng)市的市樹(shù)，樟樹(shù)屬于（　�。�
A．被子植物B．蕨類(lèi)植物C．苔蘚植物D．藻類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．近3年來(lái)，美國(guó)白蛾，對(duì)我國(guó)部分地區(qū)的樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害，有關(guān)美國(guó)白蛾的敘述不正確的是（　　）
A．卵生，體內(nèi)受精B．屬于外來(lái)物種入侵
C．消滅白蛾的最佳時(shí)期是成蟲(chóng)時(shí)期D．飛機(jī)噴藥是防治白蛾的有效措施

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