10．蘿卜長在土壤以上的部分是帶有綠色的，而在土壤中的部分是白色的，原因是（　　）
A．葉綠素只有在光下才能形成B．葉綠體只有在光下才能形成
C．葉綠素的形成需要空氣D．葉綠素的形成需要水分

分析 葉綠素只有在有光的條件下才能形成，據(jù)此答題．

解答 解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成．蘿卜長在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接收到陽光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的．
故選：A

點評 關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．有位同學(xué)按如下步驟做了“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的所有部分都變成藍(lán)色，請你幫他診斷一下是哪個步驟操作不當(dāng)造成的①把實驗植物先置于黑暗處一晝夜②用不透光的黑紙片將所選葉片的上表面的一部分遮蓋起來③將植物移到光下照射三個小時④剪下葉片，放入酒精中隔水加熱⑤用清水沖洗葉片后滴上碘液（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．欣賞經(jīng)典動畫故事，思考并回答問題：
《貓和老鼠》完全以鬧劇為特色，情節(jié)十分熱烈，湯姆是一只常見的家貓，它有一種強(qiáng)烈的欲望，總想抓住與它同居一室卻難以抓住的老鼠杰瑞，它不斷努力驅(qū)趕這位討厭的房客，但總是遭到失�。鴮嶋H它在追逐中得到的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了捉住老鼠，即使偶爾捉住了杰瑞，結(jié)果也不知道該怎么處置這只老鼠．
（1）貓吃老鼠，老鼠吃莊稼，它們之間構(gòu)成捕食（吃與被吃）關(guān)系．假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響，如果貓的數(shù)量大量減少，老鼠的數(shù)量將會先增加后減少，這說明在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．
（2）貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費(fèi)者，它們直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．動物利用有機(jī)物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被微生物分解，釋放出的二氧化碳及無機(jī)鹽，又可以被植物利用，進(jìn)行光合作用．可見，動物在自然界中具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程，甲、乙、丙、丁代表生物成分，①②③表示生理過程，請分析回答：
（1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的是甲，參與該過程的生物種類有細(xì)菌和真菌，它們在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．
（2）圖中表示動物的是丙、丁，它們通過過程②將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．洗手看似簡單，熟不知其中大有學(xué)問．某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用裝有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了以下的兩組探究試驗裝置（如圖所示）．

（1）乙同學(xué)的設(shè)計更合理，因為設(shè)置了對照試驗．
（2）改實驗提出的探究問題是：洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎？變量是細(xì)菌的數(shù)量．
（3）在無菌培養(yǎng)基上按手印的過程相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法的接種過程．
（4）通過探究實驗了解到細(xì)菌、真菌生存需要的一般條件是水分、有機(jī)物等．（任寫兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)在課堂上聽到老師講課的聲音，這是因為聲波刺激了（　�。┑穆犛X感受器，然后傳遞給聽覺中樞．
A．耳蝸B．鼓膜C．外耳道D．咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．“春種一粒粟，秋收萬顆子”植物在春天播種，夏天生長，秋天收獲．如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗、開花結(jié)果的各階段示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）①是大豆種子，其主要部分是胚，它是新植物的幼體．我們所食用的豆腐主要來源于其種子結(jié)構(gòu)中的子葉所儲存的營養(yǎng)．
（2）從①到③的過程中，根是由種子中的胚根發(fā)育而來．根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)，該部位的特點是生有大量根毛．根吸收水分主要是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管輸送到葉片．葉片進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳是通過葉表皮上的氣孔進(jìn)入．
（3）在[④]花的結(jié)構(gòu)中最主要的是花蕊．從[④]花→[⑤]果實必須經(jīng)過的兩個重要的生理過程依次是傳粉和受精．⑤是由④中的子房發(fā)育形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是植物的三大生理功能，在生活中我們充分利用了這些原理，請思考下列實例分別與植物的哪個作用有關(guān)，目的是什么？
（1）冬天農(nóng)民常常在塑料大棚內(nèi)燃燒煤球或噴施干冰，以提高蔬菜產(chǎn)量．
（2）新疆的瓜果甘甜可口．
（3）生活中不建議清晨到小樹林中進(jìn)行體育鍛煉．
（4）中耕松土，及時排澇．
（5）臥室內(nèi)不適宜放過多的花草．
（6）人進(jìn)入儲存果菜的地窯前，應(yīng)先通風(fēng)，過一會兒再進(jìn)入，否則會暈倒．
（7）春節(jié)植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于圖中4種植物共同點（陰影部分）的敘述，正確的是（　�。�
A．都用種子繁殖B．都含有葉綠素C．都有根莖葉分化D．都是高等植物

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同步練習(xí)冊答案