【題目】根據(jù)藻類(lèi)植物生活環(huán)境和苔蘚植物對(duì)有毒物質(zhì)敏感的特性，常將_____植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物，而將_____植物作為水域是否污染的指示植物。

【答案】苔蘚 藻類(lèi)

【解析】

藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖葉的分化。苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織。

藻類(lèi)植物大多生活在水中，人類(lèi)大量污水的排放使得海水中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加，造成海水“富營(yíng)養(yǎng)化”，在適宜的光照、水溫、風(fēng)浪等條件下，浮游藻類(lèi)就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻細(xì)胞數(shù)量達(dá)數(shù)十萬(wàn)個(gè)以上，主要集中在表層到幾米深的水層中，由于這些藻類(lèi)多呈紅褐色，“赤潮”由此得名，又叫水華現(xiàn)象，將藻類(lèi)植物作為水域是否污染的指示植物。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅，人們通常把當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。因此，根據(jù)藻類(lèi)植物生活環(huán)境和苔蘚植物對(duì)有毒物質(zhì)敏感的特性，常將苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物，而將藻類(lèi)植物作為水域是否污染的指示植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合D. 能否產(chǎn)生生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先完成下列探究過(guò)程，然后回答問(wèn)題

有一次，李明同學(xué)買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽，放在陽(yáng)光下，下午打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)有許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，他覺(jué)得奇怪，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．

提出問(wèn)題：__（溫馨提示：記住要寫(xiě)問(wèn)號(hào)）．

作出假設(shè)：太陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中；

②甲放在__處培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng)．

實(shí)驗(yàn)預(yù)期效果：甲組的黃豆芽__綠，乙組的黃豆芽__綠（填寫(xiě)“變”或“不變”）

得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)證明__．

（1）實(shí)驗(yàn)的變量只能是__個(gè)，該實(shí)驗(yàn)的變量是__．

（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組黃豆芽要放置在不同的地方，目的是形成__．

（3）探究實(shí)驗(yàn)還有許多步驟沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．__、__、__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須將蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后才輕輕地蓋上，其主要目的是（ ）

A.避免生物材料移動(dòng)B.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡

C.防止水溢出影響觀(guān)察并損壞顯微鏡D.增加透明度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)缙趯⑤p癥天花病人的痘漿接種到健康人身上，來(lái)預(yù)防天花。痘漿和接種方法分別于（　�。�

A. 抗體非特異性免疫B. 抗體特異性免疫

C. 抗原非特特異性免疫D. 抗原特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第一位發(fā)現(xiàn)和命名“細(xì)胞”的科學(xué)家是（　�。�

A.羅伯特虎克B.巴斯德C.林奈D.達(dá)爾文

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）下面是探究酒精對(duì)水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①如果你欲探究的問(wèn)題是：不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率有影響嗎？

②依據(jù)問(wèn)題作出的假設(shè)是：______。

③配制體積分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、15%、20%的酒精。每次用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上，做成臨時(shí)玻片標(biāo)本，在顯微鏡下觀(guān)察水蚤心臟跳動(dòng)，并記錄心跳次數(shù)。若觀(guān)察時(shí)選用5×的目鏡和10×的物鏡，則放大了______倍。多次實(shí)驗(yàn)求平均值，得到下列數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)組別

A

B

C

D

E

酒精體積分?jǐn)?shù)

清水

5%酒精

10%酒精

15%酒精

20%酒精

10秒的心跳次數(shù)

33

24

21

17

死亡

④本實(shí)驗(yàn)中A組是______（填“對(duì)照組”或“實(shí)驗(yàn)組”），B、C、D、E組都是______（填“對(duì)照組”或“實(shí)驗(yàn)組”）。

⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是：隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加，水蚤心率逐漸______。

（2）在探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是______，除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均______。

（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片中央滴加______（填“清水”、“生理鹽水”）。

（4）在莖的輸導(dǎo)功能的實(shí)驗(yàn)中，枝條中的______（填“木質(zhì)部”或“韌皮部”）被染紅。

（5）在觀(guān)察魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，單個(gè)紅細(xì)胞剛剛能通過(guò)的血管是______。

（6）在探究呼吸過(guò)程中二氧化碳含量的變化實(shí)驗(yàn)中，向澄清的石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變______。

（7）在進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)中，叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，會(huì)發(fā)生小腿突然跳起的反應(yīng)，這種反應(yīng)屬于______（填“條件反射”或“非條件反射”），該反射的神經(jīng)中樞位于______（填“腦”或“脊髓”）。

（8）在釀制酒釀的實(shí)驗(yàn)中，酒釀是______發(fā)酵的產(chǎn)物，保持溫度在25℃～30℃，其目的是為該生物的生存提供適宜的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的解釋不合理的是（　�。�

A.用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來(lái)，是為了作“無(wú)光”與“有光”的對(duì)照

B.把天竺葵提前放到黑暗處一晝，是為了消耗掉葉片內(nèi)原來(lái)的淀粉

C.隔水加熱能防止酒精沸騰，有利于葉綠素的溶解

D.在葉片上滴加碘液，是想看看葉片是否有淀粉生成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙是以昆蟲(chóng)和其他無(wú)脊椎動(dòng)物為主食，是捕食昆蟲(chóng)的小能手，莊稼的保護(hù)神。但有人些大量捕捉青蛙，食用青蛙，易造成生態(tài)平衡，農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)成災(zāi)。保護(hù)青蛙刻不容緩，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？淡談你的看法。________

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