8．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間通過取食的關(guān)系，形成食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中的很多條食物鏈彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強．

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間通過取食的關(guān)系，形成“食物鏈”；一個生態(tài)系統(tǒng)中的很多條食物鏈彼此交錯連接，形成“食物網(wǎng)”；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越“復(fù)雜”，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越“強”．
故答案為：食物鏈；食物網(wǎng)；復(fù)雜；強．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈、食物網(wǎng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細菌的描述正確的是（　�。�
A．細菌都有鞭毛這個結(jié)構(gòu)
B．細菌的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等
C．細菌只能寄生或腐生
D．細菌屬于原核生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是菜豆種子萌發(fā)以后長成的幼苗．
（1）圖中指示線所指的結(jié)構(gòu)分別是由種子的哪個部分發(fā)育來的？
①胚芽，②胚軸，③胚根．
（2）該菜豆種子的萌發(fā)順序分別是①→②→③（填圖中序號）．菜豆種子萌發(fā)過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物的根能從土壤中獲得什么物質(zhì)供應(yīng)植物生長的需要（　�。�
①水
②有機物
③無機物
④二氧化碳．
A．①②B．①③C．②③D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖甲是來自遠處的光線經(jīng)某人眼球折光系統(tǒng)的光路．下列關(guān)于該人遠視、近視眼的判斷及矯正所需配戴的眼鏡鏡片的選擇正確的是（　�。�
A．近視眼；乙B．遠視眼；乙C．近視眼；丙D．遠視眼；丙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）三大營養(yǎng)物質(zhì)中，淀粉開始消化的部位是：[2]口腔；蛋白質(zhì)開始消化的部位是：[6]胃；
（2）淀粉和蛋白質(zhì)最終分別被消化成葡萄糖和氨基酸
（3）消化系統(tǒng)中，食物消化和吸收的主要器官是小腸
（4）小明患有佝僂病，是身體缺乏含鈣的無機鹽，他最近又牙齦出血，可能是缺乏維生素C
（5）膽汁由[5]肝臟分泌，對脂肪起到乳化（促進消化）作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蘋果汁飲料中含有少許果肉沉淀，果肉發(fā)育來自（　�。�
A．子房壁B．受精卵C．胚珠D．珠被

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物群落與無機環(huán)境之間的氧循環(huán)主要是通過（　�。�
A．植物與動物的呼吸作用B．光合作用
C．動物攝食D．光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．綠色植物是生物圈中有機物制造者，在植物細胞中，與植物制造有機物相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞核B．液泡C．細胞質(zhì)D．葉綠體

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同步練習(xí)冊答案