【題目】科學(xué)家在育種過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是（　�。�

A. 隱性性狀 B. 顯性性狀 C. 優(yōu)良性狀 D. 變異的性狀

【答案】A

【解析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀，所以一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是隱性基因控制的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】琳琳同學(xué)為獲得保鮮肉湯的方法，進(jìn)行了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將甲、乙裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰；然后均放在室溫為25℃的環(huán)境中。若干天后，得到了肉湯的保鮮方法。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：


（1）琳琳進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：_______是引起食物腐敗的主要原因嗎？實(shí)驗(yàn)中的變量是_______，甲組在實(shí)驗(yàn)中起到______作用。

（2）琳琳每天都對(duì)肉湯的變化情況進(jìn)行了_______，獲得的保鮮方法是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)后，琳琳將乙裝置的玻璃管取走，并將其放到冰箱中。3天后，她發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。琳琳獲得了另一種保鮮方法，這種方法是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】到了寒冷的冬天，楓樹(shù)紛紛落葉，松樹(shù)卻郁郁蔥蔥，這表明

A.他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境　　　　　　B.楓樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C.松樹(shù)比楓樹(shù)更適應(yīng)寒冷的環(huán)境 　　D.松樹(shù)和楓樹(shù)進(jìn)行著種間斗爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袋鼠的前肢短小，適應(yīng)于 ( )

A.行走 B.跳躍 C.爬行 D.蠕動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列蔬菜或水果的主要食用部分不是由子房壁發(fā)育來(lái)的是（　�。�

A. 青州銀瓜 B. 濰縣蘿卜

C. 壽光的燈籠紅茄 D. 昌樂(lè)西瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，下列不屬于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的一組是（ ）

A. 游泳、飛行 B. 遷徙、群集

C. 奔跑、跳躍 D. 爬行、蠕動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不都屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物的一組的是（　�。�

A. 鵝掌楸、銀杉 B. 揚(yáng)子鱷、熊貓 C. 朱鹮、虹鱒魚(yú) D. 沂山的銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是（ ）

A. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

B. 侵入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原物質(zhì)

C. 抗體可長(zhǎng)時(shí)間存留在人體內(nèi)

D. 抗體能特異性的與抗原相結(jié)合促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將來(lái)發(fā)育成莖和葉的芽叫做（ ）

A.葉芽 B.頂芽 C.側(cè)芽 D.混合芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案