【題目】炒熟的種子不能萌發(fā),其原因是種子 。ā 。
A. 失水過多 B. 營養(yǎng)不足 C. 喪失吸水力 D. 喪失活力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題。
(1)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是____。(用字母表示)
(3)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是_________。
(4)圖中生物E和生物D的關(guān)系是_________。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時間后,生物______體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究綠色植物的光合作用。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A—E表示不同的實(shí)驗(yàn)步驟,正確的實(shí)驗(yàn)順序是C→→→→B。
(2)E圖實(shí)驗(yàn)步驟是利用酒精溶解葉片中的 , 便于觀察。
(3)觀察下圖,1是葉片被黑紙片遮光部分,2是葉片綠色見光部分,3是葉片的銀邊部分,按照正確實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)后,1、2、3處能變藍(lán)的是 , 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明是光合作用的場所,是光合作用的必要條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )
A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n 1 時,該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n 2 時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是分類等級示意圖,以下理解正確的是( )
A. 圖中最大的分類單位是屬
B. 狼和犬的相似程度最小
C. 貓和虎同屬于貓科
D. 虎和犬沒有任何親緣關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是中華絨螯蟹、家鴿、蝗蟲、揚(yáng)子鱷、家兔五種動物.請利用所學(xué)知識分析回答問題:
(1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與E同組的動物有__________(用字母表示);在生物的分類上,上述五種動物所屬最大的共同單位是________.
(2)C是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有__________________,可以起保護(hù)和支持作用,它有發(fā)達(dá)的運(yùn)動器官,包括三對___________,兩對______.
(3)B有很多與其飛行生活相適應(yīng)的特征,如__________變成翼.
(4)A的呼吸器官是________;D的呼吸器官是___________.
(5)上述類群中屬于無脊椎動物的是__________,屬于恒溫動物的有______.(填字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后,利用課余時間,用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究。請根據(jù)以下圖示,回答下列問題。
(1)請根據(jù)圖示,寫出正確操作步驟:(用箭頭和序號表示)。
(2)上述圖②操作有誤,請改正。
(3)步驟①中,A 、B兩裝置形成了相互對照,其變量是;步驟⑥中,a與b相互對照所得出的結(jié)論是。請寫出發(fā)生在b中的生理活動表達(dá)式。
(4)進(jìn)行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有。
(5)步驟⑦中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是。
(6)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施?、(請答出兩條)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞,如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項(xiàng)生理過程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用:
(1)為提高坐瓜率,果農(nóng)會將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”,該過程在生物學(xué)上稱為_____。
(2)王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚,升溫的同時還可以提高_____的濃度,進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的_____作用。
(3)圖三中,梨瓜白天進(jìn)行的生理活動有_____(填字母)。
(4)圖四中,能表示圖三C過程的曲線為_____(填標(biāo)號)。
(5)圖五中,梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_____(填字母)。
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