（2013秋•嘉峪關(guān)校級(jí)期末）植物生長所需要的無機(jī)鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏吳忠市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•吳忠校級(jí)期末）如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[A] 是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，它 含有能吸收光能的色素，其中最主要的是 ，它能使植物呈綠色．

（2）光合作用的原料是圖中[③] 和[④] ．

（3）光合作用的條件是 ．

（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•鄂托克旗校級(jí)期末）如圖是家蠶個(gè)體發(fā)育過程中的四種狀態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）家蠶個(gè)體發(fā)育的正確順序是 ．這種發(fā)育過程稱為 ．如 （寫一種昆蟲）也是這種發(fā)育類型；

（2）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有 這個(gè)階段．

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄂托克旗校級(jí)期末）螞蟻的群體中，個(gè)體之間有分工合作，有等級(jí)現(xiàn)象，可見螞蟻具有（ ）

A．繁殖行為 B．節(jié)律行為 C．社群行為 D．取食行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：連線題

（2015秋•盤錦校級(jí)月考）根據(jù)如圖桃花結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：（[]內(nèi)填圖中對(duì)應(yīng)序號(hào)）

（1）雌蕊由柱頭、花柱和[ ] 構(gòu)成．

（2）花粉存在于[ ] 中．

（3）受精完成后[ ] 發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015•海林市校級(jí)一模）裸子植物和被子植物的種子都有胚 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•盤錦校級(jí)月考）玉米種子萌發(fā)長出幼苗后，萌發(fā)的種子空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)（ ）

A．被土壤中的細(xì)菌分解掉 B．被胚吸收利用

C．溶解到了土壤中 D．被土壤中的其他植物吸收

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東莞市校級(jí)期末）下列說法不符合事實(shí)的是（ ）

A．許多作物在春天播種，天寒地凍不適合播種

B．播種前要保持土壤干燥，防止土壤內(nèi)缺氧

C．播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣

D．如果剛下過小雨，不用澆水就可以播種

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•雙柏縣校級(jí)模擬）在碳循環(huán)中起重要作用，使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對(duì)平衡狀態(tài)的生物是（ ）

A．微生物 B．綠色食物 C．食草動(dòng)物 D．食肉動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案