13．下列關于變異的說法中，正確的是（　　）
A．變異對生物生存不利B．變異與生物的進化無關
C．變異對生物生存有利D．變異是生物進化的基礎

分析 變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異．
按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．
按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：AC、變異按照對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．故AC錯誤；
BD、變異是普遍存在的，生物的遺傳和變異就是生物進化的基礎，與生物的進化有關，故B錯誤，D正確；
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握變異的原因和類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是水螅的縱切面示意圖．請注明各部分名稱：
（1）水螅依靠[⑧]觸手 和刺細胞捕獲食物．
（2）水螅消化食物是在[④]消化腔，不能消化的食物殘渣由[⑨]口 排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．看圖回答問題．

（1）A生物是噬菌體，B生物是酵母菌，C生物是細菌，D生物是曲霉，E生物是蘑菇．
（2）圖中無成形細胞核的生物是A和C，有成形細胞核的生物是B、D、E，屬于非細胞生物的是A．（填代號）
（3）B生物與C生物主要區(qū)別是有無成形的細胞核．
（4）圖中五種生物能進行寄生生活的是A、C，能進行腐生生活的是B、D、E．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．河蚌、鳥、蝗蟲、蚯蚓、青蛙的呼吸器官依次分別是（　　）
A．鰓、肺、體壁、氣管、肺B．鰓、肺和氣囊、氣管、體壁、肺和皮膚
C．鰓、肺、氣管、體壁、肺和皮膚D．體壁、氣管、肺、鰓、肺和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．在做發(fā)酵演示實驗中，有關實驗說法錯誤的是（　�。�
A．瓶中產(chǎn)生了許多氣泡是氧氣
B．溫度控制在20℃作用現(xiàn)象最明顯
C．氣球能收集酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳
D．溫度適宜、營養(yǎng)充分時，酵母菌會進行孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小腸作為主要的消化器官有多種消化液注入其中，下列消化液中分泌進入小腸參與消化的是（　�。�
①唾液    ②膽汁    ③胃液    ④腸液    ⑤胰液．
A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，曉峰同學通過實驗記錄了以下實驗數(shù)據(jù)，并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，你認為正確的是（　　）
實驗數(shù)據(jù)表一：（其他條件相同）
 溫度（℃）10152025303540
萌發(fā)率/%9216385784432
實驗數(shù)據(jù)表二：（25℃）
種子含水量/%30405060708090
種子萌發(fā)率/%16335673868142
A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)
B．該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高
C．表一實驗數(shù)據(jù)表明，該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右
D．該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（　　）
A．非生物部分B．分解者C．消費者D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．由于自然條件的變遷或人為破壞而處于滅絕邊緣的植物，被稱為珍稀植物．

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