【題目】向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題.
(1)在這些生物中,能進行光合作用制造有機物的有;能進行腐生生活的是;無根,具有莖和葉的植物是 . (填字母代號)
(2)在生物分類學上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請說出這兩組生物之間,誰的共同特征多? .
【答案】
(1)B、C、D;G;D
(2)水稻和水杉
【解析】解:(1)B水杉,C水稻,D葫蘆蘚都屬于綠色植物,綠色植物細胞內含有葉綠體,能夠進行光合作用,制造有機物.細菌的基本結構是遺傳物質、細胞膜、細胞壁、細胞質,特殊結構鞭毛和莢膜.因此細菌沒有葉綠體,故不能進行光合作用,不能自己利用無機物制造有機物,屬于異養(yǎng).包括寄生和腐生兩種情況.D葫蘆蘚無根,只有莖、葉的分化,體內無輸導組織;(2)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關系越遠,共同特征越少.水稻與水杉同門,水稻與葫蘆蘚同界,因此水稻與水杉的親緣關系較近,共同特征較多.
【考點精析】掌握分類的依據(jù)與方法是解答本題的根本,需要知道主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是關于“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”中的一些問題,請分析回答:
(1)圖中正確的操作程序是_________ 。(用字母表示)
(2)圖a中滴的是_________ 。圖d中滴的是_________ ,其目的是染色,染色的正確方法是將染色液滴在蓋玻片的一側,用吸水紙在蓋玻片的另一側吸引。
(3)用顯微鏡進行觀察,當鏡筒下降時,眼睛應注視_________ ;當鏡筒上升時,眼睛應注視_________ 。(選填“目鏡”或“物鏡”)
(4)如果觀察到的物像不夠清晰,可以轉動_________ 使物像變清晰。
(5)觀察裝片時,發(fā)現(xiàn)物像在視野的右上角,應向_________ 方向移動裝片,才能將物像移到視野正中央。
(6)若觀察完畢后,要繼續(xù)觀察顏色較深的黑藻葉片細胞,應換用_________ 鏡(“平面”或“凹面”)和_________ 光圈(“大”或“小”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選擇健康的生活方式,應從學生時期開始.下列哪項屬于健康生活的觀點( 。
A.每天百步走,活到九十九
B.男兒不抽煙,枉活在人間
C.男人不喝酒,枉在世上走
D.常坐網(wǎng)吧間,快活似神仙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖甲多了一個(填寫結構名稱)的發(fā)育階段.
(2)丙圖中新生命與母體是通過(填寫圖中代號)進行物質交換的.
(3)丁圖表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子.
(4)戊圖為張家界永定區(qū)特產(chǎn)﹣﹣菊花芯柚.果農常采用菊花芯柚枝條或芽作為接穗嫁接到酸柚或枳殼等砧木上,你認為嫁接成活的關鍵是砧木與接穗的要緊密結合.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,通過討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解.請認真分析下列圖并回答有關問題:
(1)小華同學說,仔細觀察圖甲可知,青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育.
(2)小麗同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結構,在圖乙中,序號所示結構共同構成雄蕊.我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]發(fā)育而來的.
(3)小兵同學說,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是 .
(4)小柯同學說,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb,則其卵細胞中的基因組成是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把動物名稱和所屬的類別連接起來
① 魚類 A老虎、大象
② 兩棲類 B.青蛙、大鯢
③ 爬行類 C.貓頭鷹、麻雀
④ 鳥類 D.草魚、海馬
⑤ 哺乳類 E.壁虎、揚子鱷
①一(_______) ②一(_______) ③一(_______) ④一(_______) ⑤—(_______)
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