12．在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們的相似程度越多．

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．
故答案為：多．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的親緣關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．去年，我國放開單獨(dú)二孩政策，單獨(dú)二孩政策逐步放開，民眾卻“反應(yīng)平淡”，未現(xiàn)預(yù)期的“嬰兒潮”．有關(guān)生育下列敘述是正確的是（　�。�
A．能夠遺傳的性狀都是顯性性狀
B．優(yōu)生優(yōu)育的唯一措施是產(chǎn)前診斷
C．男性精子中的X或Y染色體決定了后代的性別
D．父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蒸熟的饅頭暄軟多孔，主要是由于（　�。�
A．靑霉的作用B．酵母菌的作用C．枯草桿菌的作用D．乳酸菌的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請據(jù)圖回答
（1）①過程為細(xì)胞分裂，②過程使細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織．
（2）A、B、C三種細(xì)胞中A能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是C．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．瑞典植物學(xué)家林奈提出生物的科學(xué)命名法雙名法，即生物的國際通用名稱是由屬名和種名兩部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答．

（1）該食物網(wǎng)中共有食物鏈4．
（2）生產(chǎn)者是綠色植物，該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者．
（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來自于太陽能．
（4）請寫出圖中最長的一條食物鏈：綠色植物→蝗蟲→鳥→狐貍→狼
（5）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化，維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請將組成人體免疫的三道防線與其對應(yīng)的組成和免疫類型連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列營養(yǎng)成分，能夠?yàn)槿梭w提供能量的是（　　）
A．維生素B．無機(jī)鹽C．水D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是晴天的上午，張娟同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請你據(jù)圖回答：
（1）此裝置用于觀察蒸騰作用是否正確？不正確，原因這樣在塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠就有一部分來自土壤中水分的蒸發(fā)，使實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密、結(jié)論不可信．
（2）打開口袋，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)氧氣
較豐富，這是光合作用 的結(jié)果．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的二氧化碳較豐富，這是呼吸作用的結(jié)果．
（4）通過（2）、（3）實(shí)驗(yàn)說明，綠色植物在維持自然界的碳-氧平衡起著決定性作用．

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同步練習(xí)冊答案