3．葉片上的氣孔 既是植物進(jìn)行蒸騰作用的又是“門戶”和氣體交換的“窗口”．

分析 葉的表皮上有保衛(wèi)細(xì)胞形成的氣孔，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”．

解答 解：蒸騰作用的主要器官是葉，氣孔是葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”．
故答案為：氣孔

點(diǎn)評(píng) 掌握氣孔的作用是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于菜粉蝶的發(fā)育過程，正確的是（　�。�
A．幼蟲→成蟲→蛹→卵B．卵→蛹→成蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是桃花和桃的縱切圖，請(qǐng)根據(jù)圖示梳理知識(shí)：
（1）桃花中與繁殖后代有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu)是D．
A．花托、花柄 B．花萼、花瓣 C．柱頭、花柱 D．雄蕊、雌蕊
（2）由桃花到結(jié)出桃子要完成傳粉和受精兩個(gè)過程．
（3）在桃花結(jié)構(gòu)中能夠發(fā)育成桃子的是A．
A．子房 B．柱頭 C．子房壁 D．受精卵
（4）桃子最外層的果皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成．
（4）請(qǐng)你判斷：桃子的果肉部分營養(yǎng)多汁，主要屬于營養(yǎng)組織√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．種子與我們的生活密切相關(guān)，現(xiàn)在讓我們一同梳理關(guān)于種子的一些知識(shí)．
（1）一粒小小的種子可以長成參天大樹，其原因在于種子結(jié)構(gòu)中有幼小的生命體胚．
（2）下列植物的種子具有兩片子葉的是C．
A．水稻 B．小麥 C．菜豆 D．玉米
（3）五�！暗净ㄏ恪贝竺紫闾鹂煽�，它主要來源于水稻種子的D．
A．胚芽 B．胚軸 C．胚根 D．胚乳
（4）大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在C．
A．胚芽 B．胚軸 C．子葉 D．胚乳
（5）種子是由哪一部分發(fā)育而來的C．
A．子房  B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在構(gòu)建生物體的過程中，細(xì)胞分化的結(jié)果是（　�。�
A．促進(jìn)細(xì)胞生長B．促進(jìn)細(xì)胞分裂C．形成不同組織D．形成不同器官

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8．有關(guān)單細(xì)胞生物的說法正確的是（　�。�
A．草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
B．赤潮形成原因是大量含氮、磷的有機(jī)物排入海中，導(dǎo)致某些單細(xì)胞生物大量繁殖
C．衣澡能吞噬細(xì)菌對(duì)污水有一定的凈化作用
D．多細(xì)胞的生物細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．觀察如圖回答下列問題：
（1）圖中從二氧化碳到氧氣的生理過程可以表示葉肉細(xì)胞的光合作用；
（2）植物體能夠把根部吸收的水分通過導(dǎo)管（導(dǎo)管或篩管）不斷地運(yùn)輸?shù)巾敹�，�?dòng)力主要來自葉的蒸騰作用；
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用常采用的方法有合理密植；
（4）綠色植物制造的氧氣，生物的呼吸作用和有機(jī)物的分解排放的二氧化碳維持著生物圈中的碳-----氧平衡．
（5）植物生長．細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量主要來自呼吸作用所釋放的能量．該過程的文字表達(dá)式為有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
（6）農(nóng)村常常利用地窖貯藏種子．果蔬，原因是地窖里二氧化碳濃度較高，有利于降低（提高或降低）呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．空氣中的二氧化硫等污染物，對(duì)哪類植物的影響最明顯（　　）
A．種子植物B．蕨類C．苔蘚D．藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在世界園藝博覽會(huì)上，來自世界不同國家的珍稀動(dòng)物應(yīng)有盡有，體現(xiàn)了大自然與人類的和諧相處．其中有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽到優(yōu)美、歡快的樂曲時(shí)就跳起舞來，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．生物的生長B．生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)
C．生物的呼吸D．生物的繁殖

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