10．生物分類等級中，最大的分類單位和最基本的分類單位分別是（　�。�
A．門、科B．門、種C．界、種D．界、綱

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)生物的性狀差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近為依據(jù)，可將地球上現(xiàn)存的生物依次分為界、門、綱、目、科、屬、種7個等級，其中種為分類的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖，據(jù)圖回答：（括號內(nèi)填序號，橫線上填名稱）
（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成．
（2）在消化酶的作用下，食物中的糖類物質(zhì)最終被分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)最終分解成氨基酸，能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是胃．
（3）人體中最主要的消化和吸收器官是[6]小腸．
（4）人體最大的消化腺是[1]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是脊椎動物的心臟結(jié)構(gòu)模式圖的比較，據(jù)圖分析回答下列問題

（1）A是魚類的心臟，這種心臟輸送的血液動、靜脈血是混合．
（2）B是兩棲類動物的心臟，出現(xiàn)了兩個心房，但輸送氧的能力仍然較低
（3）C是爬行動物的心臟，在心室出現(xiàn)了一個膈膜，回流來的動靜脈血的混合程度大大降低
（4）D是鳥類和哺乳類動物的心臟，兩心房和兩心室，輸送氧的效率高．
（5）通過比較可以推測出D（填字母符號）類動物的血液輸送氧氣的能力最強(qiáng)，因為這類動物心臟內(nèi)動脈血與靜脈血完全分開，能為身體提供足夠的氧氣
（6）由此我們可以推斷這幾種動物在進(jìn)化上由低到高的順序是魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）圖一中氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖二葉片結(jié)構(gòu)上的[4]氣孔進(jìn)出植物體的．
（2）圖一中植物體從土壤中吸收的水，絕大部分通過過程[B]蒸騰作用散失掉了；該生理過程促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．
（3）若使圖三中的植物于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量的變化曲線（如圖），該氣體是氧氣．
（4）植物細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖一中的過程[A]呼吸作用 所釋放的能量．
（5）如果在相對封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽光的照射而生長，一晝夜中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量如圖2所示，其中正確的是B．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．屬于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物共同特征的是（　�。�
A．都生活在水中B．都是孢子植物
C．都沒有輸導(dǎo)組織D．都有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生活中如果遇到意外情況，應(yīng)積極應(yīng)對．以下處理措施中，不合適的是（　�。�
A．受傷時若出現(xiàn)噴射狀出血，壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟的一端進(jìn)行止血
B．遇到煤氣中毒者，先將患者移至通風(fēng)處，再實施人工呼吸
C．遇到有人溺水時，先保持其呼吸道暢通，在實施人工呼吸
D．遇到突發(fā)心肌梗死者，不隨意搬動病人，給其服用硝酸甘油片并撥打“120”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．吸收指小分子的營養(yǎng)成分通過消化道上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這一句說明生物所具有的特征是（　�。�
A．遺傳和變異B．對外界刺激做出反應(yīng)
C．生活需要營養(yǎng)D．生長和繁殖

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同步練習(xí)冊答案