11．鸚鵡會說“您好，再見！”，這種行為屬于（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．社會行為D．繁殖行為

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：鸚鵡會說“您好，再見！”，鸚鵡這種行為是出生后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)模仿建立起來的行為．因此鸚鵡的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．福建省是生態(tài)系統(tǒng)，福建人是生產(chǎn)者
C．細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)都具有相同的自動調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察人體內(nèi)三種血管的示意圖，下列各項(xiàng)正確的是（　　）
A．①可代表與右心房連接的血管B．②代表血液速度最慢的血管
C．①和②都有防止血液倒流的瓣膜D．③一般分布較深，管壁彈性大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．園林工人常給樹木輸液，輸液時針頭應(yīng)插入樹木中的（　�。�
A．分生組織B．保護(hù)組織C．輸導(dǎo)組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．空氣中PM2.5顆粒從外界到達(dá)肺部的正確順序是（　�。�
A．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺B．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
C．鼻→氣管→咽→喉→支氣管→肺D．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因、DNA、染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．每條染色體上有多個 DNA 分子
B．體細(xì)胞中的成對基因位于成對染色體上
C．每個 DNA 分子含有多個基因
D．染色體由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列四個選項(xiàng)中，兩種動物都屬于兩棲動物的是（　�。�
A．青蛙和烏龜B．揚(yáng)子鱷和青蛙C．娃娃魚和蟾蜍D．揚(yáng)子鱷和蟾蜍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．翱翔在高空的老鷹，不僅能夠發(fā)現(xiàn)地面上的小雞，還能突然俯沖而下將小雞抓走．小明對此提出問題：老鷹捕捉小雞的行為是先天性行為嗎？如果他打算通過持續(xù)觀察的方法來尋找答案，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇的觀察對象是（　�。�
A．剛孵化出的雛鷹B．幼鷹C．成年的鷹D．小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．當(dāng)你身臨禾苗青青，麥浪滾滾的美景時，一定會陶醉其中．各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．
（1）圖中所示生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
（2）要組成完整的麥田生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的生物成分是分解者．
（3）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙、昆蟲的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．
（4）絕大多數(shù)昆蟲的生殖方式是有性生殖．
（5）小麥葉銹病由真菌感染引起的，微生物中只有真菌具有真正的細(xì)胞核和完整的細(xì)胞器．
（6）綠色植物通過光合作用，將環(huán)境中簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈（食物網(wǎng)）傳給其他生物，在這個過程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩大功能，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體．

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同步練習(xí)冊答案