【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不正確的是（ ）

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

【答案】D

【解析】甲乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是種子能否進(jìn)行呼吸作用，其他條件應(yīng)該相同，選擇等量的種子是為了控制變量，乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照，AB正確；甲瓶中是萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；因此將燃燒的蠟燭放在甲瓶里，蠟燭熄滅，C正確；實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的種子的呼吸作用消耗氧氣，沒有證明釋放二氧化碳，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（　�。�

A.光合作用消耗的水量，氣泡向左移動(dòng)
B.呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動(dòng)
C.蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動(dòng)
D.蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】6月5日為”世界環(huán)境日“．隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)垃圾分類處理的意識(shí)越來越強(qiáng)，很多城市已將原來的簡(jiǎn)易垃圾箱換成了分類垃圾箱（如圖）請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從垃圾箱上的標(biāo)志可以判斷，甲中裝入的應(yīng)該是不可回收垃圾，乙中裝入的應(yīng)是垃圾．
（2）請(qǐng)將以下生活垃圾進(jìn)行分類：①廢報(bào)紙；②易拉罐 ③廚房垃圾 ④塑料桶 ⑤煙頭．應(yīng)裝入甲中的是 ， 應(yīng)裝入乙中的是（填代號(hào)）．
（3）其實(shí)，即使是人民公認(rèn)的不可回收垃圾，有些也可以變廢為寶，請(qǐng)寫出一種對(duì)其進(jìn)行科學(xué)利用的方法： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚和人這四種生物構(gòu)成的能量金字塔，位于最底層的是（ ）
A.人
B.鱸魚
C.浮游動(dòng)物
D.浮游植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生殖細(xì)胞有( )

A. 白細(xì)胞 B. 卵細(xì)胞 C. 血小板 D. 精子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析圖表回答問題：

親本組合

后代表現(xiàn)

圓粒

皺粒

1和2雜交

全部為圓粒

3和5雜交

3268

3196

4和6雜交

5474

1850


（1）該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺�！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱為 ．
（2）通過分析圖表可知，屬于顯性性狀．
（3）親本4和6雜交，通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為 ．
（4）已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體，在親本1和2雜交時(shí)，親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是 ．
（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是、 ．
（6）“煮豆燃豆萁”，豆萁是果實(shí)的 ， 內(nèi)有豐富的 ， 能燃燒．豆科植物的根部生有一種細(xì)菌，是 ， 它與植物之間的關(guān)系是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時(shí)期的示意圖。圖中①為卵期。下列說法正確的是

A. ②為蛹期,③為幼蟲期

B. 為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期

C. 蟬的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④

D. 若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程，則③對(duì)農(nóng)作物的危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長(zhǎng)空萬里，秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無限的遐想．下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的動(dòng)物圖片．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是_______________________．

（2）請(qǐng)寫出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征___________________________．

（3）動(dòng)物 E 在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_________________________．

（4）動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是____________________．

（5）動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是___________________．

（6）圖中所示動(dòng)物中，體溫恒定的是___（填字母），這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于微生物的是（ ）
A.草履蟲
B.病毒
C.藍(lán)藻
D.蘑菇

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同步練習(xí)冊(cè)答案