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通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，葉片的結構可分
 
、
 
、
 
三部分，在表皮上還分布有
 
．
分析：本題考查葉片的結構．可結合葉片的結構圖與實驗現(xiàn)象及實際生活聯(lián)系記憶．
解答：解：由圖可知精英家教網
葉片的結構包括葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、表皮（包括上、下表皮）和葉脈三部分．氣孔通常多存在于植物體的地上部分，尤其是在葉表皮上，氣孔是植物進行體內外氣體交換的重要門戶．
故答案為：表皮；葉肉；葉脈；氣孔
點評：分清葉片的基本結構及其主要功能是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南華縣模擬）閱讀下面有關“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料，重溫科學家的研究過程，回答下列問題：
資料一：1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn)，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內，小鼠也不易窒息死亡．
資料二：1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個葉片一半曝光，一半遮光，過一段時間后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍色．
資料三：1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍．
（1）普利斯特利的實驗都是在
光照
光照
條件下進行的，這時鐘罩內的小白鼠不易窒息死亡的原因是
綠色植物通過光合作用釋放氧氣
綠色植物通過光合作用釋放氧氣
．
（2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
將葉片內原有的淀粉運走耗盡
將葉片內原有的淀粉運走耗盡
，將一個葉片一半遮光，一半曝光的目的是
形成對照實驗
形成對照實驗
．
（3）由恩吉爾曼的實驗可得出的結論是：光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
．
（4）綠色植物的光合作用對于維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”．
（5）根據科學家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理，在農業(yè)生產中可以采取何種有效措施以提高農作物的產量？答：
合理密植、間作套種
合理密植、間作套種
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根瘤菌能將空氣中的氮轉化為含氮的無機鹽，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)：根瘤菌呈桿狀且沒有成形的細胞核．它是一種
細
細
 菌，它與豆科植物的關系是
共生
共生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細菌集中的部位是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖所示，把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在無空氣、黑暗的環(huán)境里，用極細的光束照射水綿，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，需氧細菌只集中在水綿被光束照射到的部位附近，如果將臨時裝片完全暴露在無空氣的光下，需氧細菌則集中在水綿所有受光部位的周圍．由此可以證明（　�。�
A、二氧化碳是光合作用的原料B、光照是光合作用的必要條件C、空氣是限制光合作用的因素D、氧氣和淀粉是光合作用的產物

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