分析 植物的葉片上有氣孔,通過(guò)氣孔進(jìn)出的氣體有氧氣、二氧化碳、水蒸氣,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.由圖甲可知:A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.由圖乙可知:①是細(xì)細(xì)胞膜,②是葉綠體,③是細(xì)胞核,④是液泡,⑤是線粒體.該細(xì)胞是植物細(xì)胞.據(jù)此解答.
解答 解:(1)保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.
(2)植物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于甲中的[B]蒸騰作用;
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖甲中呼吸作用所釋放的能量;這一過(guò)程主要發(fā)生在圖乙中的線粒體內(nèi).
(4)在凌晨3點(diǎn)時(shí),葉片進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,下午3點(diǎn)時(shí)葉片可進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為:(1)②;葉綠體;C;
(2)B蒸騰作用;
(3)⑤;線粒體;
(4)凌晨3點(diǎn)時(shí),葉片進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,下午3點(diǎn)時(shí)葉片可進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和植物的三大生理作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑色 | B. | 白色 | C. | 黑白相間 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
類別 | 動(dòng)物名稱 |
1 | 燕子、野兔 |
2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚(yú) |
類別 | 動(dòng)物名稱 |
1 | 燕子、青蛙、野兔、魚(yú) |
2 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 |
A. | 水生還是陸生、有無(wú)脊柱 | B. | 體溫是否恒定、胎生還是卵生 | ||
C. | 胎生還是卵生、有無(wú)脊柱 | D. | 體溫是否恒定、有無(wú)脊柱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常使用消毒劑消毒,維持室內(nèi)衛(wèi)生 | |
B. | 節(jié)約資源,少用一次性的筷子等用品 | |
C. | 在家門口種了月季、香樟、小葉女楨,迎春等多種植物 | |
D. | 用填報(bào)等形式向村民們宣傳植樹(shù)造林保護(hù)野生動(dòng)物的意義 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA只存在于細(xì)胞核中 | |
B. | 父親X染色體上的某一基因傳給兒子的概率為50% | |
C. | 膽囊分泌的膽汁,能乳化脂肪 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,中耕松土可以促進(jìn)根的呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血小板、全血、紅細(xì)胞、血漿 | B. | 血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血 | ||
C. | 血小板、血漿、紅細(xì)胞、全血 | D. | 血小板、紅細(xì)胞、全血、血漿 |
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