6．“螳螂捕蟬，黃雀在后”可以表示一條完整的食物鏈．×（判斷對錯）

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：螳螂、蟬、黃雀都是動物屬于消費者，而食物鏈的起點是生產(chǎn)者，因此，“螳螂捕蟬，黃雀在后”還缺少生產(chǎn)者，所以不能表示一條完整的食物鏈．正確的食物鏈?zhǔn)牵毫鴺洹s→螳螂→黃雀．因此題干的說法不正確．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．玉米粒內(nèi)儲存的有機物來自太陽能；剛剛收獲的玉米由于陰雨天氣的原因堆積在一起，時間久了會發(fā)熱．玉米完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是（　　）
A．線粒體和葉綠體B．葉綠體和線粒體
C．細(xì)細(xì)胞核和線粒體D．液泡和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．探究《光對鼠婦生活的影響》實驗：
（1）下面是一組同學(xué)的實驗記錄（時間：min）：
環(huán)境時間
123456789
明亮處鼠婦數(shù)量1074110000
陰暗處鼠婦數(shù)量0369910101010
①本實驗的現(xiàn)象是：明亮處0只鼠婦，陰暗處10只鼠婦．為了獲得正確結(jié)果的可能性大些，我們還需要重復(fù)實驗．
②通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結(jié)論？光對鼠婦的生活有影響．
③這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是：光照，影響鼠婦生活的其他非生物因素還包括土壤的濕度和溫度．
（2）實驗中為什么不能只用1只鼠婦做實驗？偶然性大．
（3）實驗結(jié)束后，你是怎樣處理鼠婦的？放歸適宜的自然環(huán)境．
（4）通過此實驗可以說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．“腎功能衰竭往往會危及患者的生命．現(xiàn)在可以采用人工腎代替患者已喪失功能的腎，其原理就是腎透析．下圖是腎透析儀示意圖和正常人體內(nèi)尿液形成的示意圖．在透析儀器中，通過導(dǎo)管與患者的動脈和靜脈相連，管內(nèi)有一種半透膜，膜外是特殊藥液一一透析液，新鮮透析液的成分與血漿相似．當(dāng)患者的血液經(jīng)過這些管子時，其中的廢物就透過半透膜擴散到膜外透析液中去，而透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質(zhì)．最后經(jīng)過透析的、除去廢物的血液再由靜脈流回人體內(nèi)．閱讀上述資料，比較腎透析儀示意圖和尿液形成的示意圖，回答問題：

（1）新鮮透析液的成分與人體內(nèi)的血漿相似．
（2）上述尿液形成示意圖中，A 是腎小球，B 是腎小囊，C 是腎小管．A、B、C 共同組成的結(jié)構(gòu)是腎單位，是形成尿液的最基本單位．
（3）血液在流經(jīng)A 時，通過過濾作用，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其它成分，都可以進入B中，形成原尿．當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)C 時，其中對人體有用的物質(zhì)，如大部分水、全部葡萄糖和少量無機鹽，都能被重新吸收回血液．這個過程叫做重吸收作用．
（4）人體排尿，不僅能夠起到排出體內(nèi)廢物的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽 的平衡也有重要的作用．
（5）腎透析儀是與圖示A 的作用相似的結(jié)構(gòu)，它的具體作用是過濾作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列是某生態(tài)系統(tǒng)中一條完整的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．草→蟲→鳥→鷹B．蟲→鳥→鷹C．草←蟲←鳥←鷹D．鷹→草→蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．為了探究種子萌發(fā)的外部條件，某校生物課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案．
【材料用具】略
【方法步驟】（1）在4個潔凈的罐頭瓶上分別貼在寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，并將罐頭瓶放倒．
（2）在4個瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子，然后依照下表的處理方式操作．
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶



處理方式		擰上瓶蓋灑上足量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰上瓶蓋倒入較多的清水，使種子完全淹沒在水中，然后擰上瓶蓋灑上足量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰上瓶蓋
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在冰箱內(nèi)（溫度1---4度）
【實驗結(jié)果預(yù)測】
一段時間后，2號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗．1、3、4號瓶中的種子不會萌發(fā)．
【部分實驗結(jié)果的分析與結(jié)論】
（1）根據(jù)2號和3號瓶實驗結(jié)果的對比分析，可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣．
（2）根據(jù)2號和4號實驗結(jié)果的對比分析，可以說明種子萌發(fā)時需要適宜的溫度
（3）綜合全部實驗結(jié)果，說明種子萌發(fā)時需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)．其中對照組是2號瓶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是分解者的是（　�。�
A．草和樹B．蘑菇和蚯蚓C．魚和蝦D．牛和羊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．淀粉遇碘會變成藍(lán)色，g過程中，葉片遮光與不遮光部分的顏色變化情況依次為（　�。�
A．變藍(lán)、變藍(lán)B．不變藍(lán)、變藍(lán)C．不變藍(lán)、不變藍(lán)D．變藍(lán)、不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．在昆蟲的生長發(fā)育過程中，由受精卵直接發(fā)育成成蟲．×（判斷對錯）．

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同步練習(xí)冊答案