【題目】小朋友在池塘中發(fā)現(xiàn)有一些綠色的小點(diǎn)，認(rèn)為它們是生物，下面的判斷依據(jù)正確的是

A．能運(yùn)動(dòng) B．綠色的 C．能變大 D．由細(xì)胞構(gòu)成

【答案】D

【解析】

試題分析：生物的特征有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。因此，選項(xiàng)D有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)。其他選項(xiàng)均不具有生物的特征，不屬于生物。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（1﹣10表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中[] 發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自圖甲中的。
（2）“有收無收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和無機(jī)鹽，主要是由圖乙中的[ 10 ]從土壤中吸收，然后通過莖中的向上運(yùn)輸。
（3）圖丙中 A過程是綠色植物的呼吸作用，在此過程中，植物吸入氧氣分解有機(jī)物，為植物的生命活動(dòng)提供；蒸騰作用過程中，植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是葉片中的；在此過程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的平衡起重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，試寫出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈____________。

（2）圖中鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于____；青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湘潭在線4月4日訊:湘潭盤龍大觀園預(yù)計(jì)總投資5億元,占地500畝，建設(shè)中國(guó)杜鵑花博物館，是中國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)杜鵑花博物館，代表著中國(guó)杜鵑花種植、觀賞、研究和文化建設(shè)的最高峰。要打造為“湘潭乃至湖南一張新名片，獨(dú)具特色的世界級(jí)旅游目的地”。請(qǐng)回答下列問題：

（1）杜鵑花常用播種、扦插和嫁接法繁殖，也可行壓條和分株。若采用嫁接法,該技術(shù)最關(guān)鍵的是應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，其中_______的形成層屬于________組織。

（2）唐朝詩(shī)人白居易《琵琶行》：”其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴”，杜鵑花有紅花和白花之分，這在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)______________。

（3）杜鵑花是依靠鮮艷的顏色和芳香氣味吸引昆蟲來完成傳粉，所以其傳粉方式是屬于_____ （自花/異花）傳粉。

（4）杜鵑花和杜鵑鳥在生物體結(jié)構(gòu)層次上不同的是前者沒有______這一結(jié)構(gòu)層次。

（5）杜鵑花的學(xué)名：Rhododendron simsii Planch，其中Rhododendron表示杜鵑花屬，simsii 表示杜鵑花種，這種雙命名方法是由瑞典的植物學(xué)家__________提出的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體全部都是二氧化碳。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“望梅止渴”是人和動(dòng)物共有的條件反射。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分類等級(jí)示意圖，以下理解正確的是（　�。�

A.圖中最大的分類單位是屬
B.狼和犬的相似程度最小
C.貓和虎同屬于貓科
D.虎和犬沒有任何親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用

B. 若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進(jìn)出葉片的

C. 若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自蒸騰作用

D. 若d表示有機(jī)物，則它通過木質(zhì)部向下運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過程的（　�。�
A.無機(jī)物→有機(jī)小分子階段
B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段
D.獨(dú)立體系→原始生命階段

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同步練習(xí)冊(cè)答案