【題目】識圖說明題:請認真觀察下組微小生物形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖并運用所學(xué)知識完成下列各題。
(1)圖中生物C是______,其身體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_______構(gòu)成。
(2)生物A與生物D相比,A在結(jié)構(gòu)上沒有成形的______,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。
(3)做面包時離不開生物[______]。生物D是通過______來繁殖后代的。
【答案】大腸桿菌噬菌體 遺傳物質(zhì) 細胞核 分解者 B 孢子
【解析】
圖中為某些微生物的形態(tài)圖,圖A是細菌,圖B是酵母菌,圖C是病毒,圖D是青霉菌,據(jù)此分析解答。
(1)圖C是大腸桿菌噬菌體,屬于細菌病毒。病毒無細胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),不能獨立生活,只能寄生在其他生物的活細胞內(nèi)。
(2)生物A是細菌,生物D是真菌,細菌沒有成形的細胞核,屬于原核生物;真菌具有成形的細胞核,是真核生物。在生態(tài)系統(tǒng)中,腐生的細菌和真菌屬于分解者,能夠分解動植物的遺體和枯枝落葉。由此可知,A細菌和D真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。
(3)利用微生物B酵母菌的發(fā)酵可以做面包和蒸饅頭,酵母菌能分解葡萄糖并產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳遇熱膨脹,使做出的饅頭或面包膨大、松軟。因此做面包時離不開微生物B酵母菌。圖D是青霉,用孢子繁殖。
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【題目】下列雜交組合中,選育小麥新品種比較合理的是( )
A. 高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交
B. 高產(chǎn)易倒伏小麥與高產(chǎn)抗倒伏小麥雜交
C. 高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)易倒伏小麥雜交
D. 低產(chǎn)抗倒伏小麥與低產(chǎn)易倒伏小麥雜交
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【題目】家蠶的發(fā)育是一種變態(tài)發(fā)育,要經(jīng)過的階段是
A.受精卵→若蟲→成蟲 B.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
C.受精卵→幼蟲→成蟲 D.受精卵→蛹→若蟲→成蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】問題說明題:下圖為某生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成成分與結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖并運用所學(xué)知識完成下列各題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、消費者和分解者之間存在相互依存和______的關(guān)系。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、蟲、鳥和鷹之間形成了一種_______的食物關(guān)系。正是這種食物關(guān)系所形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫_______。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠正常生命活動所需淀粉等有機物來源于草所進行的______作用。蛇通過捕食鼠等動物進入其體內(nèi)的有機物,一部分用于建構(gòu)自身身體外,另一部分則在氧參與下分解成______和水,并釋放出______,以維持其正常的生命活動。
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【題目】無論是動物細胞還是植物細胞內(nèi),能夠分解有機物并把能量釋放出來的細胞結(jié)構(gòu)是( )
A.細胞膜
B.線粒體
C.葉綠體
D.液泡
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【題目】在探究食品腐敗原因的實驗中,小陳同學(xué)取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升的肉湯,高溫煮沸后按如表進行處理:
(1)實驗前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸,目的是____________。
(2)甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的問題是_______對食品腐敗速度的影響。
(3)根據(jù)以上實驗結(jié)果,下列推測不合理的是_______
A.肉湯里自然就會形成細菌
B.肉湯腐敗是由空氣中的細菌造成的
C.低溫可以抑制細菌的生長和繁殖
(4)以下是培養(yǎng)細菌和真菌的步驟,請進行排序___________________(用字母和箭頭表示)
A.培養(yǎng)B接種C.觀察D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌冷卻
(5)在觀察時發(fā)現(xiàn)菌落都較小,且表面光滑粘稠,可判斷這是______菌落。
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