下面是小明探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)分析回答:
取三條大小一樣的小鯽魚(yú),用剪刀剪掉第一條小鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚(yú)的尾鰭,第三條小鯽魚(yú)不作處理.然后將三條小鯽魚(yú)同時(shí)放入水中觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一條小鯽魚(yú)魚(yú)體左右搖擺不定,不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài);第二條小鯽魚(yú)向前游動(dòng)時(shí),不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向;第三條小鯽魚(yú)一切正常.
(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄,可以推測(cè):魚(yú)的胸鰭和腹鰭具有
維持魚(yú)體平衡
維持魚(yú)體平衡
的作用;尾鰭具有
控制魚(yú)體前進(jìn)方向
控制魚(yú)體前進(jìn)方向
的作用.
(2)在小明的實(shí)驗(yàn)中,第三條小魚(yú)的作用是
對(duì)照作用
對(duì)照作用

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為:“魚(yú)的游泳速度與鰭無(wú)關(guān)”.請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)知識(shí),判斷他的這一觀點(diǎn)正確嗎?
不正確
不正確
,為什么?
魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力.因此魚(yú)的游泳速度與鰭有關(guān)
魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力.因此魚(yú)的游泳速度與鰭有關(guān)

(4)若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮,你認(rèn)為可選用什么方法完成類似小明的探究?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的設(shè)想(僅答出思路即可,不必要詳細(xì)介紹操作方法):
模擬實(shí)驗(yàn)
模擬實(shí)驗(yàn)
分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組.
第三條小鯽魚(yú)不作處理,應(yīng)為對(duì)照組,第一條小鯽魚(yú),第二條小鯽魚(yú)為實(shí)驗(yàn)組.可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn).第一條小鯽魚(yú)和和第三條小鯽魚(yú)的實(shí)驗(yàn)變量為有無(wú)胸鰭腹鰭的作用,可探究小鯽魚(yú)在游泳時(shí),靠胸鰭和腹鰭保持平衡.第二條小鯽魚(yú)和第三條小鯽魚(yú)的實(shí)驗(yàn)變量有無(wú)尾鰭的作用,可探究小鯽魚(yú)在游泳時(shí),靠尾鰭保持前進(jìn)的方向.
解答:解:(1)第一條小鯽魚(yú)魚(yú)體左右搖擺不定,不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài),由此可以推測(cè):魚(yú)的胸鰭和腹鰭具有維持魚(yú)體平衡的作用;第二條小鯽魚(yú)向前游動(dòng)時(shí),不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向,由此可以推測(cè)尾鰭具有控制魚(yú)體前進(jìn)方向的作用.
(2)在小明的實(shí)驗(yàn)中,第三條小魚(yú)的作用是對(duì)照作用.
(3)小明認(rèn)為:“魚(yú)的游泳速度與鰭無(wú)關(guān)”.不正確,魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力.因此魚(yú)的游泳速度與鰭有關(guān).
(4)若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮,可以用模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn):模擬實(shí)驗(yàn)用易于取得的材料做模型,很好地解決了難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題在一些不宜以真實(shí)生物進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)中.用模型實(shí)驗(yàn)還減少了干擾因素,且花費(fèi)少,簡(jiǎn)單,易于操作,能夠很好的說(shuō)明問(wèn)題的根本原因.一般情況下,模擬程度越高,實(shí)驗(yàn)效果越有效.模擬實(shí)驗(yàn)還不會(huì)對(duì)魚(yú)的身體造成傷害.
故答案為:
(1)維持魚(yú)體平衡;控制魚(yú)體前進(jìn)方向
(2)對(duì)照作用;
(3)不正確;魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力.因此魚(yú)的游泳速度與鰭有關(guān);
(4)模擬實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):魚(yú)的各種鰭的作用:背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是小明探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄.請(qǐng)分析問(wèn)答:
取三條大小一樣的小鯽魚(yú),用剪刀剪掉第一條小鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚(yú)的尾鰭,第三條小鯽魚(yú)不作處理.然后將=三條小鯽魚(yú)同時(shí)放入水中觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一條小鯽魚(yú)魚(yú)體左右搖擺不定,不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài);第二條小鯽魚(yú)向前游動(dòng)時(shí),不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向;第三條小鯽魚(yú)一切正常.
(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄,可以推測(cè):魚(yú)的胸鰭和腹鰭具有
維持魚(yú)體平衡
維持魚(yú)體平衡
的作用;尾鰭具有
控制魚(yú)體前進(jìn)方向
控制魚(yú)體前進(jìn)方向
的作用.
(2)在小明的實(shí)驗(yàn)中,第三條小魚(yú)的作用是
對(duì)照作用
對(duì)照作用

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為:“魚(yú)的游泳速度與鰭無(wú)關(guān)”.請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)知識(shí),對(duì)他的這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)
魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力.因此魚(yú)的游泳速度與鰭有關(guān).不正確
魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力.因此魚(yú)的游泳速度與鰭有關(guān).不正確

(4)若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮,你認(rèn)為可選用什么方法完成類似小明的探究?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的設(shè)想(僅答出思路即可,不必要詳細(xì)介紹操作方法)
模擬實(shí)驗(yàn)
模擬實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是小明探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)分析回答:
取三條大小一樣的小鯽魚(yú),用剪刀剪掉第一條小鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚(yú)的尾鰭,第三條小鯽魚(yú)不作處理。然后將三條小鯽魚(yú)同時(shí)放入水中觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一條小鯽魚(yú)魚(yú)體左右搖擺不定,不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài);第二條小鯽魚(yú)向前游動(dòng)時(shí), 不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向;第三條小鯽魚(yú)一切正常。
(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄,可以推測(cè):魚(yú)的胸鰭和腹鰭具有__________________的作用;尾鰭具有_____________         __的作用。
(2)在小明的實(shí)驗(yàn)中,第三條小魚(yú)的作用是_________________________。
(3)若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮,可選用              的方法完成類似小明的探究。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是小明探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)分析回答:

取三條大小一樣的小鯽魚(yú),用剪刀剪掉第一條小鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚(yú)的尾鰭,第三條小鯽魚(yú)不作處理。然后將三條小鯽魚(yú)同時(shí)放入水中觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一條小鯽魚(yú)魚(yú)體左右搖擺不定,不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài);第二條小鯽魚(yú)向前游動(dòng)時(shí),不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向;第三條小鯽魚(yú)一切正常。

(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄,可以推測(cè):魚(yú)的胸鰭和腹鰭具有__________________的作用;尾鰭具有_____________        __的作用。

(2)在小明的實(shí)驗(yàn)中,第三條小魚(yú)的作用是_________________________

(3)若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮,可選用              的方法完成類似小明的探究。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省初三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:填空題

下面是小明探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)分析回答:

取三條大小一樣的小鯽魚(yú),用剪刀剪掉第一條小鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚(yú)的尾鰭,第三條小鯽魚(yú)不作處理。然后將三條小鯽魚(yú)同時(shí)放入水中觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一條小鯽魚(yú)魚(yú)體左右搖擺不定,不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài);第二條小鯽魚(yú)向前游動(dòng)時(shí), 不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向;第三條小鯽魚(yú)一切正常。

(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄,可以推測(cè):魚(yú)的胸鰭和腹鰭具有__________________的作用;尾鰭具有_____________         __的作用。

(2)在小明的實(shí)驗(yàn)中,第三條小魚(yú)的作用是_________________________。

(3)若從保護(hù)動(dòng)物的角度考慮,可選用               的方法完成類似小明的探究。

 

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