【題目】下列不屬于溫室效應(yīng)造成的是( )
A.冰川加速融化 B.氣候變暖
C.自然災(zāi)害增多 D.酸雨頻繁發(fā)生
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家利用一種抗矮縮病強的野生水稻與當?shù)卦耘嗟乃倦s交,培育出抗水稻矮縮病的新品種。這利用了
A.生物的直接使用價值 B.生物的間接使用價值
C.生物的潛在使用價值 D.生物種類的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中X表示的消化過程,Y表示的消化過程.
(2)淀粉從開始消化,蛋白質(zhì)從開始消化,脂肪從開始消化.
(3)D代表的是 , 是消化的主要場所.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好,這主要是因為( 。
A.鼻腔使空氣變得溫暖、濕潤和清潔
B.鼻黏膜有纖毛,能阻擋細菌
C.鼻黏膜有嗅細胞能產(chǎn)生嗅覺
D.鼻黏膜分泌的黏液能殺死細菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是
A. 只要雞卵結(jié)構(gòu)完整,就能發(fā)育成雛雞
B. 蝗蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育
C. 將柿樹的枝條嫁接到黑棗砧木上,此枝條結(jié)出的果實是柿子
D. 青蛙的發(fā)育起點是蝌蚪,發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育
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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從1到2表示的生理過程是 .
(2)圖中的4是由圖中的2發(fā)育來的.
(3)在圖中5所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 .
(4)南瓜果實圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是 .
(5)請你當一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做 .
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