【題目】黃河下游水土流失嚴(yán)重,你認(rèn)為與之有關(guān)的是( )
A.洪水泛濫
B.森林遭到嚴(yán)重砍伐
C.自然災(zāi)害
【答案】B
【解析】解:人類對森林資源的掠奪式開發(fā)利用、尤其是原始森林被大面積砍伐,影響和破壞了森林的生態(tài)功能,造成當(dāng)?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的生態(tài)失調(diào)、環(huán)境惡化,導(dǎo)致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應(yīng)增強(qiáng)等問題.森林有保持水土的作用,森林的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá).可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失.黃河下游水土流失嚴(yán)重,因為這里植被遭到破壞,地表得不到保護(hù),在夏季多暴雨的情況下,出現(xiàn)嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)象.
故選:B.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如右圖是人體在平靜呼吸時,肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是
A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮
B. 圖b→c時,外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓
C. 圖c→d時,氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大
D. 當(dāng)人在水中站立時,感覺呼吸不暢,是因為c→d過程受到了影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),B表示A中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答:
(1)A要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是______,該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮______的功能,將各種成分聯(lián)系成為一個統(tǒng)一的整體。
(2)蛇和鷹之間的關(guān)系是______。
(3)寫出B在A中對應(yīng)的食物鏈______。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量捕殺狐,那么鷹在較長一段時間內(nèi)的變化是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。
(1)本實驗是一組對照實驗,其探究的實驗變量是_____。
(2)請描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象:1號試管_____;2號試管_____。
(3)饅頭在口腔中咀嚼后變甜與_____號試管的變化相似,即口腔中的_____酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。淀粉最終在小腸中分解成_____。
(4)將饅頭切碎是模擬口腔中的_____作用,步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中_____的作用。
(5)通過實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是:口腔中的唾液對_____有消化作用。
(6)水浴溫度保持在37℃的原因是使_____的催化作用發(fā)揮最好;若“加入碘液”步驟放“保溫”前是否會影響實驗結(jié)果?_____(填“是”或“否”),原因是_____沒有被充分分解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)示意圖和人的屈肘動作圖,結(jié)合所學(xué)知識回答問題:
(1)圖甲中,1指的是_____,2指的是_____,4指的是_____,5指的是_____。
(2)圖乙中,①表示肱二頭肌,處于_____狀態(tài),②表示肱三頭肌,處于_____狀態(tài)。(選填“收縮”和“舒張”)
(3)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞_____活動,于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運(yùn)動。
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