13．以下生物中不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．酵母菌B．病毒C．草履蟲

分析 細(xì)胞是生物除病毒外結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，分析作答．

解答 解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．病毒是病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲是單細(xì)胞動物，酵母菌屬于真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選B

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于遺傳的說法正確的是（　　）
A．在遺傳過程中，父親的基因只傳給兒子
B．蛋白質(zhì)上有基因，是主要的遺傳物質(zhì)
C．“一母生九子，連母十個(gè)樣”體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象
D．每個(gè)DNA分子上有許多基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．參看圖，結(jié)合“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）蓋蓋玻片時(shí)，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，再緩緩地放下另一邊，目的是避免產(chǎn)生氣泡．
（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭稱為[③]物鏡．把玻片標(biāo)本放在載物臺上后，標(biāo)本要正對通光孔的中央，并用壓片夾壓住．
（3）由于人的口腔上皮細(xì)胞透明度大，觀察時(shí)應(yīng)將視野調(diào)暗一些，可調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[④]遮光器或[⑤]反光鏡．
（4）用顯微鏡觀察時(shí)光線如何進(jìn)入人的肉眼的？光→反光鏡→遮光器（光圈）→通光孔→玻片標(biāo)本→物鏡→鏡筒→目鏡→肉眼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中能為大豆種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)的是（　　）
A．①種皮B．②子葉C．③胚根D．⑤胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體到成體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東徐聞縣梅溪中學(xué)八年級上第9周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）。后來，母親通過手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個(gè)孩子，該孩子是雙眼皮的幾率為（　�。�

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．若如圖表示細(xì)胞分裂和分化的過程，則圖中過程（一）和（二）依次代表（　�。�
A．細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長
C．細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂D．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．分析如圖回答以下小題
（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]感受器受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到[③]神經(jīng)中樞，然后神經(jīng)沖動再通過④傳出神經(jīng)，傳到[⑤]效應(yīng)器引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動作．
（2）反射弧任個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動不能正常進(jìn)行．（“能”或者“不能”）
（3）③所指的結(jié)構(gòu)在脊髓（“脊髓”或者“大腦”），屬于非條件反射．（“條件”或者“非條件”）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法有誤的是（ ）

A．修改假設(shè) B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．進(jìn)一步查找相關(guān)資料

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同步練習(xí)冊答案