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【題目】2016年5月22日是第23個“國際生物多樣性日”，今年的主題是“生物多樣性主流化；維持人類的生存與生計”．生物多樣性不包括（ ）

A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性

C．營養(yǎng)物質的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析：生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體（動物、植物、微生物）有規(guī)律地結合所構成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，是人類賴以生存的物質基礎。人類的衣、食、住、行，甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關。生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，因此生物多樣性不包括營養(yǎng)物質的多樣性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞．”這說明了生物的（ ）

A．生長現(xiàn)象 B．適應現(xiàn)象 C．遺傳現(xiàn)象 D．變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“模擬膈肌的運動”模型回答問題：

（1）模型中的氣球相當于人體呼吸系統(tǒng)中的 。

（2）表示吸氣過程的是圖 。

（3）當人體處于B圖狀態(tài)時，胸腔的容積會 。（填“擴大”或“縮小”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，哪一項不包含生命現(xiàn)象（ ）。

A．春眠不覺曉 B． 處處聞啼鳥 C．夜來風雨聲 D．花落知多少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的 進出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過程。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了延長種子的生命，應在下列哪種條件下保存種子（ ）

A．充足的水分、空氣和適宜的溫度 B．干燥、低溫、通風

C．干燥、高溫、不通風 D．蘿卜細胞的分裂和生長停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期所需要的有機物（ ）

A．來自空氣 B．來自土壤

C．來自種子 D．部分來自種子，部分來自土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程，請據(jù)圖回答。

（1）圖中①過程表示_________，②過程表示_______，③、④過程表示_________。

（2）經過圖中③、④過程可以形成__________。

（3）④過程形成植物的______組織,請寫出植物的結構層次 。

（4）細胞分裂過程是先_________再_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的（ ）

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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