3．“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
B．C和D比較，D中的動物學(xué)習(xí)能力較強
C．A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為
D．只有學(xué)習(xí)行為對動物的生存才有重要意義

分析 從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．動物越高等學(xué)習(xí)能力就越強．

解答 解：A、從獲得途徑上來看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學(xué)習(xí)行為，A正確．
B、動物越高等學(xué)習(xí)能力就越強，C和D比較，D動物高等，它的動物學(xué)習(xí)能力較強，B正確．
C、營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，螞蟻具有社會行為，C正確．
D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義，D錯誤．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．我們在購買食品時，要注意食品安全問題；買肉時一定要注意肉是否已檢疫合格；不吃霉變和已過保質(zhì)期的食品；不濫用強化食品．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某班同學(xué)對植物的生命活動進(jìn)行如下研究，據(jù)題意回答問題：

（1）小寧同學(xué)用圖一裝置進(jìn)行實驗，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插一支溫度計，密封三四個小時后，觀察結(jié)果：甲中溫度比乙中溫度高，由此得出實驗結(jié)論是：種子萌發(fā)放出了能量．能正確反應(yīng)圖一甲保溫瓶中種子的有機物含量變化的是圖三中C（填序號）．
（2）小靜同學(xué)用圖二裝置探究影響光合作用的因素，將四組相同裝置分別置于不同溫度環(huán)境中，記錄不同溫度環(huán)境下每分鐘產(chǎn)生氣泡個數(shù)（植物的光合作用越強，氧氣的釋放量越多，氣泡數(shù)目越多），該實驗要探究的問題是環(huán)境溫度對植物光合作用強度的影響，實驗變量環(huán)境溫度．為了保證該實驗科學(xué)性，除了多次重復(fù)實驗，還要注意實驗中只許一個變量，其它的條件要相同，如光照條件等都要相同（寫一個即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動物行為中，與“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于同一類型的是（　　）
A．鸚鵡學(xué)舌B．白鼠走迷宮C．桑蠶取食D．小狗算數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法，也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一．在科學(xué)探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃B．提出有研究價值的問題
C．應(yīng)作出符合科學(xué)事實的假設(shè)D．購買所需要的材料用具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，說明自然界中普遍存在變異．下列有關(guān)變異的說法中，屬于可遺傳的變異是（　�。�
A．經(jīng)常練習(xí)舉重的人、胸肌發(fā)達(dá)B．太空育種形成的太空椒個大質(zhì)優(yōu)
C．愛美女士手術(shù)后形成的高鼻梁D．肥水充足處的大豆植株高大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示動物行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．甲、乙B．乙、丁C．甲、丙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家用不同的研究方法揭示生命的奧秘，主要應(yīng)用觀察法進(jìn)行研究的是（　　）
A．達(dá)爾文與自然選擇學(xué)說B．米勒與模擬生命的起源
C．珍妮•古多爾與野生黑猩猩的行為D．袁隆平與雜交水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖1為菜豆種子的縱剖面結(jié)構(gòu)模式圖，①-④中，細(xì)胞不能繼續(xù)分裂形成新個體組織及器官等結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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同步練習(xí)冊答案