【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數(shù)量變化曲線圖,試分析曲線圖回答下列問(wèn)題:

(1)從三種生物的數(shù)量變化和相互關(guān)系看說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的_______能力。

(2)如果人們大肆捕殺狐貍,將對(duì)草原帶來(lái)的后果是_______________。

(3)人們?yōu)榱搜芯磕敛莺吐檬,從牧草的葉肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,根據(jù)觀察到的圖像畫(huà)出了下面兩幅圖:表示牧草葉肉細(xì)胞的是圖_______,兩種細(xì)胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是:_______。

【答案】自動(dòng)調(diào)節(jié)旅鼠大量繁殖,啃食牧草,使草原沙漠化乙線粒體

【解析】1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化,維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài),鼠類(lèi)取食草,而鼠被食鼠動(dòng)物吃,所以影響鼠生活的生物因素有草和食鼠動(dòng)物,如果大量、持續(xù)捕殺食鼠動(dòng)物,短期內(nèi)鼠因天敵減少而數(shù)量會(huì)增加,草的數(shù)量會(huì)減少;所以要保持該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,而這種調(diào)節(jié)能力是有限的,與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān),生物的數(shù)量和種類(lèi)越多,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。
2)在食物鏈:牧草草旅鼠狐貍中,如果狐的數(shù)量大量減少,則旅鼠會(huì)由于失去狐的制約而大量繁殖,導(dǎo)致數(shù)量大量增加,旅鼠直接以草為食,因此短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少,草原植被被破壞,造成土地沙化,使草原迅速退化。
3)乙圖與甲圖相比,除了有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)外,乙圖還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,甲圖不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。所以,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是植物細(xì)胞牧草葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種能量轉(zhuǎn)換器,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。因此,葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。動(dòng)物細(xì)胞中只有線粒體,植物細(xì)胞中有線粒體和葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆揮舞。生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類(lèi)群,我們所熟悉的花生就是其一。

花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由 發(fā)育來(lái)的,其萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由 提供。

某生物興趣小組為探究環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表分析

培養(yǎng)瓶編號(hào)

種子的數(shù)量

種子所處的環(huán)境其他外界條件均適宜并相同

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

20

10

培養(yǎng)瓶底部無(wú)水

20

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

0

10

A

20

若選取進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是 ;若探究空氣對(duì)花生種子萌發(fā)的影響,表中A處的操作應(yīng)為 ;若探究水對(duì)花生種子萌發(fā)的影響,需選取為對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:

植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。

1圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與細(xì)胞相比,細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是有 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu) 填數(shù)字的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了 。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的 填字母。

2為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

首先關(guān)閉閥門(mén),在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 ______移動(dòng);將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,說(shuō)明 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯徽鏡的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖中 是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 填寫(xiě)圖中字母

2細(xì)胞的遺傳受[ ] 的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)

3甲、乙兩細(xì)胞的6中都含有的能量轉(zhuǎn)換器

4觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加

5在顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[ ]

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體縮手反射反射弧的示意圖,如果A代表是手部皮膚內(nèi)的感受器,則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是

A.BCADE

B.CBDEA

C.EDCBA

D.ABCDE

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)嘗試?yán)镁G豆種子發(fā)豆芽.下列哪一種外界條件小明不必考慮( )

A. B. 空氣 C. 溫度 D. 有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是兩個(gè)家庭成員中關(guān)于生來(lái)就慣用右手(簡(jiǎn)稱(chēng)慣用右手)與生來(lái)就慣用左 手(簡(jiǎn)稱(chēng)慣用左手)遺傳情況的調(diào)查記錄。(已知慣用右手、慣用左手由基因A, a控制)

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(l)一號(hào)家庭中孩子與父母的性狀不同,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。

(2)慣用右手與慣用左手是一對(duì) ,其中顯性性狀是 。

(3)一號(hào)家庭中孩子的基因組成是 ;二號(hào)家庭中生一個(gè)慣用左手的孩子的幾率是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把寫(xiě)有P的紙片放在顯微鏡下觀察,看到的是

A.P B.q C.b D.d

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)小強(qiáng)所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu).但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有_______、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。

(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)首先滴加在蓋玻片的液體是________;洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)首先滴加在蓋玻片的液體是________;兩者染色時(shí)滴加的液體是________

(3)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴生理鹽水;牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹;蓋蓋玻片;染色等六個(gè)步驟.A圖中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“________ ”操作不規(guī)范引起的。

(4)已知小強(qiáng)觀察B圖使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了_____倍。若想放大觀察,可轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②________結(jié)構(gòu),使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔進(jìn)行觀察即可。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題(方括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線填文字)。

(1整個(gè)人體都是由細(xì)胞發(fā)育而成的,細(xì)胞

(2細(xì)胞通過(guò) 形成.在此過(guò)程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

3)通過(guò) 形成。過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都產(chǎn)生了差異。

(4上圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體不具有的是[ ] 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案