【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,使得機(jī)體內(nèi)各種物質(zhì)的含量始終處于一種動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定狀態(tài),如圖曲線代表一段時(shí)間內(nèi)血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線不能代表( 。

A. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖的含量變化

B. 從平原進(jìn)入高原后一段時(shí)間內(nèi)人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

C. 血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳的含量變化

D. 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳的含量變化

【答案】D

【解析】為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則此血液循環(huán)是體循環(huán)。途徑為:左心室→主動(dòng)脈→腸動(dòng)脈→小腸絨毛處毛細(xì)血管→腸靜脈→下腔靜脈→右心房。經(jīng)過體循環(huán),血液在組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行物質(zhì)交換,由于小腸是消化和吸收的主要場所,所以經(jīng)過小腸絨毛毛細(xì)血管的血液含養(yǎng)料增加,血液由含氧較多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)楹踺^少、顏色暗紅的靜脈血。因此,血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的增加,A不符合題意;
環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。當(dāng)海拔高度越高時(shí),大氣壓力就越低,空氣的密度越小,所以空氣中的含氧量也就越少。為了結(jié)合更多的氧氣,血液中的紅細(xì)胞數(shù)量就增多。因此,從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的增加,B不符合題意;
當(dāng)血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給肌肉細(xì)胞利用,將肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走這樣,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少的靜脈血。因此,血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的增加,C不符合題意;
當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里。這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血,即血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)二氧化碳的含量逐漸減少不是增加,D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是科學(xué)家為揭開糖尿病的發(fā)病原因,以狗為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行研究的結(jié)果:

對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不正確的是( )

A. 由A、C實(shí)驗(yàn)可知:胰島提取液可防止糖尿的出現(xiàn)

B. 由A、B實(shí)驗(yàn)可知:胰腺由內(nèi)分泌部和外分泌部組成

C. 由B、C實(shí)驗(yàn)可知:胰島提取液是由胰島細(xì)胞分泌的

D. 該研究證明:糖尿病的發(fā)病可能與胰島細(xì)胞的分泌物有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列的問題:

(1)圖中血管是______血管,你的判斷理由是______

(2)圖中X表示的氣體是______,Y表示的氣體是______

(3)血管中的血細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能,這是因?yàn)樵撗?xì)胞富含______;進(jìn)人組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的______內(nèi)被利用。

(4)根據(jù)圖二中血流的方向可知,與該血管A端相連的另一種類型的血管是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問題關(guān)乎民生。為減少害蟲對農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后,分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖,據(jù)圖回答問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括________;

(2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_______________;

(3)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠,原因是_________________

(4)這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進(jìn)入水體,再進(jìn)入魚蝦體內(nèi),通過________不斷積累,最終威脅人類自身。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的人血永久涂片,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

A. 圖中數(shù)量最少的血細(xì)胞是②

B. ③所指的細(xì)胞具有吞噬病菌、防御保護(hù)功能

C. 當(dāng)人體內(nèi)出現(xiàn)急性炎癥時(shí),細(xì)胞②的數(shù)量會(huì)明顯增加

D. 輸血時(shí)主要考慮細(xì)胞①是否出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察”實(shí)驗(yàn)回答:

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用消毒牙簽粗的一端在 _________上輕刮,以獲取口腔上皮細(xì)胞。

(2)為了使口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在顯微鏡下觀察得更清楚, 可在蓋玻片一側(cè)滴加_________,另一側(cè)用吸水紙引流。

(3)使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作中:①對光時(shí),遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大,顯微鏡中的視野仍然偏暗,這時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_________;②用顯微鏡觀察時(shí),先從側(cè)面注視 _________,同時(shí)雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[ 5 ] _________ 使鏡筒下降。

(4)圖a載玻片中央滴加的液體是_________。

(5)圖b操作時(shí)要注意防止裝片上產(chǎn)生_________。

(6)選擇圖二中的物鏡_________(填序號(hào)),可以觀察到更大的細(xì)胞,所觀察到的細(xì)胞與圖三中的_________(填字母)相似。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖,請回答:

(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_________。

(2)隨著鼠的捕食過程,食物中的__________________進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)圖一中生理過程_________ (填圖一中序號(hào))將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,固定在有機(jī)物中。④由該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________完成。

(4)圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換過程的模式圖,①~②為相關(guān)氣體,A~B為相關(guān)過程。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A過程所示的為______的氣體交換,B過程所示的為______的氣體交換。

(2)物質(zhì)②主要是由血液中的______運(yùn)送的,①是由血液中的______運(yùn)送的,最終被運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍?/span>______,在其內(nèi)進(jìn)行______作用。

(3)通過A過程后,血管里流的是______血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察的材料應(yīng)該是( )

A. 新鮮的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的

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