8．傳粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來(lái)．

分析 當(dāng)花完成傳粉與受精后花瓣、雄蕊及柱頭和花柱都紛紛凋落，而子房將繼續(xù)發(fā)育．

解答 解：當(dāng)花完成傳粉與受精后花萼、花瓣、雄蕊及柱頭和花柱都紛紛凋落，而子房將繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實(shí)．胚珠發(fā)育成種子．
故答案為：雄蕊；柱頭； 花柱；  子房

點(diǎn)評(píng) 掌握花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)與種子的形成是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我們每天應(yīng)喝適量開水，這有利于（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽的排出B．廢物隨尿排出C．葡萄糖的吸收D．腎小管的重吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．受精卵形成的部位是輸卵管；胎兒與母體交換營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胎盤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問題：
（1）此圖為反射弧模式圖．
（2）當(dāng)扣擊膝蓋下位韌帶時(shí)，大腿股四頭肌內(nèi)的[1]感受器接受刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著[2]傳入神經(jīng) 傳導(dǎo)到[3]，神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)傳出神經(jīng)傳到[5]效應(yīng)器引起大腿上相應(yīng)的肌肉收縮．
（3）如果圖中2被破壞，扣打感受器，能否發(fā)生反射：不能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（1-10表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的[6]胚發(fā)育成圖乙的植株．（[]中填序號(hào)）
（2）“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，主要是由圖乙中的[10]從土壤中吸收，然后通過(guò)莖中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸．
（3）圖丙中 A過(guò)程是綠色植物的呼吸作用，在此過(guò)程中，植物吸入氧氣分解有機(jī)物，為植物的生命活動(dòng)提供能量； C過(guò)程是綠色植物的光合作用，在此過(guò)程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下關(guān)于微生物的描述，正確的是（　　）
A．細(xì)菌的鞭毛與其運(yùn)動(dòng)功能有關(guān)
B．細(xì)菌和真菌能使人類感染疾病，應(yīng)該消滅它們
C．細(xì)菌和真菌都很小，都必須借助高倍顯微鏡才能觀察
D．細(xì)菌和真菌都不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)寄生或腐生生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)一個(gè)圓形且周邊呈黑色、中央透明的物像，這一物像是（　�。�
A．細(xì)胞B．灰塵C．細(xì)胞核D．氣泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于人體的泌尿系統(tǒng)，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．腎臟是形成尿液的器官
B．膀胱結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿
C．腎臟是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
D．血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無(wú)機(jī)鹽在輸尿管處重吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．動(dòng)物中的各種系統(tǒng)既具有各自的功能，又相互協(xié)調(diào)、相互影響，共同完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案