15．下列哪組基因的所表現(xiàn)的性狀不同（　�。�
A．Aa和aaB．AA和AaC．Aa和AaD．aa和aa

分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答 解：A、Aa表現(xiàn)基因A控制的性狀、aa表現(xiàn)基因a控制的性狀；
B、AA和Aa，都表基因A控制的性狀；
C、Aa恒溫Aa，都表基因A控制的性狀；
D、aa和aa，都表基因a控制的性狀；
  因此，所表現(xiàn)的性狀不同是Aa和aa組基因．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．家鴿的呼吸系統(tǒng)中，對飛行生活有重要意義的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．氣囊B．肺C．氣管D．肺和氣囊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于植物營養(yǎng)器官的是（　�。�
A．根B．果實C．種子D．花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機(jī)物，只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機(jī)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”時撰寫的探究報告．
“菜青蟲的取食行為”的探究報告：?
探究人員：張小明、李小勇　　　探究時間：10月8日?
提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？?
作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．?
設(shè)計實驗方案：
（1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)，使卵孵化出幼蟲．
（2）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上．?
（3）將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向濾紙．?
實施實驗并記錄：按以上方案實施，觀察到的現(xiàn)象是：大多數(shù)菜青蟲都爬到濾紙上．
請根據(jù)以上的探究報告，結(jié)合科學(xué)探究的一般程序，完成相應(yīng)問題．
（1）他的探究報告中，還缺少什么環(huán)節(jié)？得出結(jié)論或?qū)嶒灧此嫉龋?br />（2）他制定的計劃中，有沒有不完善的地方？若有，請幫助完善．有；缺少對照實驗；
（3）為什么要從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)？從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．
（4）怎樣利用菜粉蝶的行為，用環(huán)保的方法來防除菜青蟲的危害．說說你的好方法．在田間施放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蝶之間的交配；用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺菜粉蝶；利用昆蟲的趨光性用燈光誘殺成蟲；以鳥治蟲；以蟲治蟲；以菌治蟲等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，最早出現(xiàn)的脊椎動物是（　　）
A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．哺乳類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈層的生物是（　�。�
A．哺乳類動物B．人類C．魚類D．細(xì)菌類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．讀圖，回答下面問題：
（1）寫出圖中指示線所指部位的名稱：1、關(guān)節(jié)囊 2、關(guān)節(jié)腔4、關(guān)節(jié)軟骨
（2）2內(nèi)有滑液，其作用是潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于人體消化的敘述，正確的是（　　）
A．胃液中的蛋白酶對蛋白質(zhì)只有初步消化作用
B．膽汁中含有消化脂肪的酶
C．唾液腺能分泌鹽酸
D．淀粉和蛋白質(zhì)最早在胃內(nèi)被消化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案