18．下列既能用肺呼吸又能用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物是（　�。�
A．海蜇B．水蛭C．水蚤D．青蛙

分析 兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

解答 解：A、海蜇為海生的腔腸動(dòng)物，腔腸動(dòng)物無(wú)專(zhuān)門(mén)的呼吸．呼吸作用是借體內(nèi)、外表面的細(xì)胞與周?chē)乃M(jìn)行氣體交換來(lái)維持的．即從細(xì)胞表面周?chē)乃械玫窖�，又把二氧化碳同時(shí)排人水中，A錯(cuò)誤；
B、水蛭為環(huán)節(jié)動(dòng)物通過(guò)體表進(jìn)行呼吸，B錯(cuò)誤；
C、水蚤無(wú)專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，靠體表（體壁）直接與環(huán)境進(jìn)行氣體交換，C錯(cuò)誤；
D、青蛙主要用肺呼吸，由于青蛙的肺不發(fā)達(dá)，所以皮膚輔助呼吸，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 知道青蛙的呼吸器官為肺，皮膚輔助呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9．魚(yú)眼是弱視眼，在水底幾乎看不清物體，但魚(yú)也能順利躲過(guò)礁石，這是因?yàn)開(kāi)_____在起作用（　　）
A．嗅覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)C．視覺(jué)D．側(cè)線

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6．下列各對(duì)應(yīng)關(guān)系中不屬于仿生具體實(shí)例的是（　�。�
A．頭盔和安全帽--模仿烏龜?shù)谋硽?/td>
B．熒光燈--模擬螢火蟲(chóng)發(fā)光原理
C．蹲起式起跑器--模仿袋鼠奔跑前的啟動(dòng)特點(diǎn)
D．響尾蛇導(dǎo)彈--模仿蛇類(lèi)感知熱能來(lái)源

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13．植物根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)木質(zhì)部中導(dǎo)管運(yùn)到植物的地上部分，葉通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)樹(shù)皮中的篩管運(yùn)到植物體的各部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）酵母粉中含有的主要菌種是酵母菌，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是有真正的細(xì)胞核．
（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活．
（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題
作出假設(shè)溫度會(huì)影響酵母菌的生活．
（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳，此過(guò)程中還將產(chǎn)生的另一種產(chǎn)物是水．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“膝跳反射”的神經(jīng)中樞是（　　）
A．大腦皮層B．小腦C．腦干D．脊髓

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7．下面措施中，哪一種對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利（　　）
A．把大片沼澤地開(kāi)展為農(nóng)田
B．在菜地中噴灑農(nóng)藥農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng)
C．在稻田里養(yǎng)青蛙，以消滅害蟲(chóng)
D．把工業(yè)廢水排入海洋，以防止污染陸地

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17．鏈球菌能夠從人體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致人體扁桃體炎、猩紅熱等多種疾�。阏J(rèn)為鏈球菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于（　　）
A．寄生B．腐生C．共生D．自養(yǎng)

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