13．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次與植物的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別在于動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次比植物體結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．．

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

解答 解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見，動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次比植物體結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．
故答案為：動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次比植物體結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．

點(diǎn)評(píng) 理解生物體的結(jié)構(gòu)層次是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．顯微鏡下觀察到蠶豆葉是由表皮、葉肉和葉脈組成，其中葉肉屬于（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．結(jié)締組織C．輸導(dǎo)組織D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．常用栽種土豆塊莖的方法來(lái)繁殖土豆的，這是與下列哪種生物的繁殖方式相同（　�。�
A．小麥種子發(fā)芽B．黃豆發(fā)豆芽C．扦插的綠蘿生根D．蒜頭繁殖成蒜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，內(nèi)部有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管使小腸的吸收面積大大增加．豐富的毛細(xì)血管，有利于物質(zhì)的交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．人的胸廓擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生態(tài)系統(tǒng)中，各組成成分儲(chǔ)存的總量從總體上看排序正確的是（　�。�
A．植物＞草食動(dòng)物＞肉食動(dòng)物B．草食動(dòng)物＞肉食動(dòng)物＞植物
C．肉食動(dòng)物＞草食動(dòng)物＞植物D．肉食動(dòng)物＞植物＞草食動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果血型不合，輸血時(shí)會(huì)導(dǎo)致（　　）
A．血細(xì)胞凝集成團(tuán)B．紅細(xì)胞凝集成團(tuán)
C．血漿凝集成團(tuán)D．血小板使血液凝固

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．能夠用來(lái)防治農(nóng)林害蟲的病毒屬于（　�。�
A．植物病毒B．噬菌體C．動(dòng)物病毒D．真菌病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（2）圖中有5條食物鏈，請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（4）有毒物質(zhì)DDT是沿著食物鏈積累，該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是狐、鷹，DDT含量最少的生物是草．

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同步練習(xí)冊(cè)答案