【題目】移栽花或菜時(shí)，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的（　�。�

A. 操作方便B. 減少蒸騰作用

C. 加強(qiáng)水分吸收D. 減少光合作用

【答案】B

【解析】

試題本題是對(duì)蒸騰作用的考查，植物吸收的水絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失了．

解：在移栽植物時(shí)，植物幼根和根毛都會(huì)受到損傷，植物吸收到的水分會(huì)減少，而植物的蒸騰作用會(huì)連續(xù)進(jìn)行，使得植物失水量大于吸水量而萎蔫；為了避免這種情況，可以：（1）根部多帶土移栽，以保護(hù)幼根和跟毛；（2）在陰天或傍晚，這時(shí)候蒸騰作用較弱；（3）去掉部分枝葉，因?yàn)槿~片是蒸騰作用的門(mén)戶，去掉部分葉片可以降低植物的蒸騰作用．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于心臟和血液循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.左心房與肺靜脈相連

B.一次心跳包括心臟的收縮與舒張過(guò)程

C.心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向：靜脈→心室→心房→動(dòng)脈

D.體循環(huán)與肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水螅的______細(xì)胞圍成的空腔叫做消化腔，食物就在消化腔中被細(xì)胞消耗。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象反映出消費(fèi)者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（ ）

A．羊吃草 B．羊飲水 C．蛇吃鼠 D．狐吃兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體為_______條。

（2）c、d分別表示a、b產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為_______條。

（3）c和d通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫 ________ ，它的染色體數(shù)為_________對(duì)。

（4）若f為女孩，她的性染色體的組成是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，某同學(xué)設(shè)置了三組實(shí)驗(yàn)（如圖所示），一起放到37℃溫水中，一段時(shí)間后，請(qǐng)比較三組試管內(nèi)剩余淀粉的含量（　　）

A. ①＞②＞③B. ②＞③＞①C. ③＞②＞①D. ①＞③＞②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)草履蟲(chóng)的描述中，你認(rèn)為不正確的是（　　）

A. 草履蟲(chóng)的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底

B. 草履蟲(chóng)整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，因此屬于單細(xì)胞生物

C. 草履蟲(chóng)主要以瘧原蟲(chóng)、變形蟲(chóng)為食

D. 草履蟲(chóng)能獨(dú)立生活，但不能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為_____。

（2）視覺(jué)的形成部位在_____，膝跳反射的神經(jīng)中樞在_____內(nèi)。

（3）由圖可以看出，1是_____，5是_____。

（4）膝跳反射的反射弧由_____構(gòu)成（用圖中數(shù)字按順序?qū)懗觯?/span>

（5）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條根能不斷伸長(zhǎng)是由于（ ）

A.根冠不斷地增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷地增加新細(xì)胞

B.根冠不斷地增加新細(xì)胞，分生區(qū)的細(xì)胞不斷地伸長(zhǎng)

C.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷地伸長(zhǎng)，成熟區(qū)能夠產(chǎn)生大量的根毛

D.分生區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞迅速地伸長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案