【題目】人體呼出的氣體與吸入的空氣明顯不同，呼出的氣體中（　�。�
A.氧氣含量減少，二氧化碳含量減少
B.氧氣含量增加，二氧化碳含量增加
C.氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
D.氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

【答案】D
【解析】解：呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過(guò)程排除體外．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，不能獨(dú)立的生活，只能在活的細(xì)胞內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下動(dòng)物不屬于軟體動(dòng)物的是（ ）
A.蝸牛
B.鮑魚(yú)
C.蚯蚓
D.烏賊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼.老虎和獅子都是同學(xué)們熟悉的食肉動(dòng)物，他們的牙齒的特點(diǎn)是（ ）
A.臼齒發(fā)達(dá)
B.門(mén)齒發(fā)達(dá)
C.犬齒發(fā)達(dá)
D.犬齒退化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體眼與腦的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）我們既能看清近處物體，又能看清遠(yuǎn)處物體，這依賴(lài)于______（填序號(hào)）的曲度可以調(diào)節(jié)，使得光線(xiàn)折射后，物象總能落在______（填序號(hào)）上，最后的視覺(jué)形成于上圖中的______（填序號(hào)）。

（2）我們?cè)陟o止或者運(yùn)動(dòng)時(shí)，都能維持好身體平衡，這和圖中_____（填序號(hào)）的調(diào)節(jié)有關(guān)，其主要是由_____組織構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白居易的詩(shī)曰：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤十來(lái)日，母瘦雛漸肥�！边@描繪的是母燕的（ ）
A.貯食行為
B.繁殖行為
C.攻擊行為
D.防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用一離體的豬心臟，進(jìn)行了很有趣的實(shí)驗(yàn)，他嘗試向血管灌入生理鹽水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些能成功灌入，有些卻無(wú)法灌入。他認(rèn)真思考之后，畫(huà)出了豬心臟的示意圖。

（1）若用手捏一捏心臟，你會(huì)感覺(jué)到圖中______（填字母）所示部位的壁最厚。

（2）如果從心臟的⑦所示血管注入生理鹽水，同時(shí)綁緊④，則生理鹽水會(huì)從_____（填序號(hào)）所示的結(jié)構(gòu)中流出。

（3）某人患扁桃體炎，靜脈注射的藥物最先進(jìn)入心臟的_______。

（4）該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后認(rèn)識(shí)到，當(dāng)心室壁的肌肉收縮時(shí)，血液會(huì)從______流到_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生視覺(jué)的部位是視網(wǎng)膜．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是區(qū)分脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的依據(jù)（ ）
A.有沒(méi)有外骨骼
B.是否脫離了水的限制
C.身體表面有沒(méi)有覆蓋物
D.身體背部有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱

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同步練習(xí)冊(cè)答案