分析 (1)魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭,鰭的作用是游動及平衡的器官;
(2)軟體動物的主要特征:身體柔軟,有外套膜.河蚌屬于軟體動物,身體柔軟,有外套膜,能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼,運動器官是斧足.
(3)藻類植物的種類繁多,大多生活在水中,少數(shù)生活在陸地的陰濕處;有單細胞的,如衣藻;有多細胞的,如海帶、紫菜等;藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,細胞內(nèi)含葉綠體,能進行光合作用,制造有機物.
解答 解:(32)魚的尾鰭控制前進方向,胸鰭、腹鰭維持身體平衡,尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進動力.因此,A在游泳時,若被剪掉④胸鰭和③腹鰭,則無法控制前進的方向說法錯誤.
(33)軟體動物身體柔軟,有外套膜,外套膜分泌的珍珠質(zhì)能形成貝殼.因此,B河蚌,其體表的貝殼是由外套膜的分泌物形成的是正確的.
(34)河蚌是靠斧足運動的,當(dāng)環(huán)境安靜時貝殼微微張開伸出肌肉的斧足,生有斧足的一端是河蚌身體的前端.因此,⑤是斧足,是河蚌的運動器官說法正確.
(35)藻類植物大多生活在水中,沒有根、莖、葉的分化.海帶屬于藻類植物,只有葉狀體和假根.因此,C海帶,它是生活在海洋中的藻類植物,有根和葉的分化說法錯誤.
(36)藻類植物生活在水中,沒有根、莖、葉的分化,水綿屬于藻類植物.水綿細胞呈圓筒狀,葉綠體帶形,螺旋狀排列.因此,D是水綿,它的細胞質(zhì)中有一條綠色帶形、螺旋狀的葉綠體說法正確.
故答案為:(32)B
(33)A
(34)A
(35)B
(36)A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道魚類、軟體動物、藻類植物的主要特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 空氣 | C. | 溫度 | D. | 營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄同體、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育 | B. | 雌雄同體、體外受精、體內(nèi)發(fā)育 | ||
C. | 雌雄異體、體內(nèi)受精、體外發(fā)育 | D. | 雌雄異體、體外受精、體外發(fā)育 |
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A. | ①② | B. | ④① | C. | ③② | D. | ③④ |
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A. | 取材料時用力過猛 | B. | 實驗中使用了蓋玻片 | ||
C. | 載玻片上的生理鹽水濃度過高 | D. | 載玻片上的生理鹽水濃度過低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可以作為檢測空氣污染程度的指示植物 | |
B. | 植株矮小,都沒有輸導(dǎo)組織 | |
C. | 都有根、莖、葉的分化 | |
D. | 都能產(chǎn)生孢子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗一、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | 實驗二、觀察人的口腔上皮細胞 | |
實驗步驟 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 |
②取材,并將材料放在水滴中展平 | ②用消毒牙簽在自己已漱口的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮 | |
③蓋蓋玻片 | ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中,并分散開 | |
④染色 | ④蓋蓋玻片 | |
⑤觀察 | ⑤染色 | |
⑥觀察 |
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