【題目】下列不屬于變態(tài)發(fā)育的生物是（　�。�

A. 蠅和菜粉蝶B. 蝗蟲和蟋蟀C. 螳螂和家蠶D. 黃鸝和駱駝

【答案】D

【解析】

動(dòng)物在胚后發(fā)育過(guò)程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化。幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。

變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式，兩棲類的變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，如青蛙：受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣成蛙，其中幼體和成體的根本區(qū)別是呼吸方式。幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚也能輔助呼吸。昆蟲綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同，因?yàn)樗鼈兊淖儜B(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài)。

蛾，蝶，蠅的變態(tài)，由受精卵開始，要經(jīng)過(guò)幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。而且幼蟲和成蟲差別很明顯，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)。像這樣的還有蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等。

有些昆蟲的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲（若蟲）和成蟲三個(gè)階段，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài)。如蟬、蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等。

而黃鸝屬于鳥類，駱駝屬于哺乳動(dòng)物，發(fā)育過(guò)程中，沒(méi)有變態(tài)，不屬于變態(tài)發(fā)育。

故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于高等植物的是（　�。�

A.小麥B.卷柏C.海帶D.葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 河流中的一群魚B. 麥田中的小麥

C. 壩上繁茂的草原D. 街道旁的兩排楊樹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過(guò)觀察菜豆種子和玉米種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，得出了以下結(jié)論，其中正確的是（　�。�

A.菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是子葉

B.玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳

C.菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在胚乳

D.玉米種子有果皮和種皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏日炎炎，人們喜歡吃西瓜消暑解渴。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）西瓜用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于_____生殖。（填“有性”或“無(wú)性”）。西瓜的結(jié)構(gòu)層次（從微觀到宏觀）可以描述為：_____。（用文字和箭頭表示）

（2）親代西瓜果肉都是紅色的，子代卻出現(xiàn)了黃色果肉，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____。

（3）在遺傳學(xué)上，西瓜果肉的紅色和黃色是一對(duì)_____。西瓜果肉的顏色這一性狀是由_____控制的。

（4）西瓜果肉的紅色（R）對(duì)黃色（r）為顯性，若將紅果肉西瓜（RR）的花粉傳授到黃果肉西瓜（rr）的柱頭上，則當(dāng)年黃果肉西瓜藤上所結(jié)的果實(shí)，其果肉的基因組成和種子中胚的基因組成分別是_____、_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列《蛇與莊稼》的故事，然后回答問(wèn)題。

某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒(méi)了。洪水過(guò)后，那兒的水稻幾年都得不到好收成。后來(lái)，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來(lái)，放到田里。說(shuō)也奇怪，那一年水稻獲得了豐收。原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻�，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而水稻又得到了好收成。

（1）故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有______。

（2）請(qǐng)寫出故事中的食物鏈：（_________） →（_________）→（_________）。

（3）這則故事告訴我們：在一般情況下，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的_______和所占______，總是維持在________的狀態(tài)，但生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾因素超過(guò)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將受到_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠豆芽的細(xì)胞分裂與分化的敘述，正確的是（ ）

A.綠豆芽的生長(zhǎng)只跟細(xì)胞分裂有關(guān)

B.與母細(xì)胞相比，子細(xì)胞的染色體數(shù)目增多

C.經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D.經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙和龜既能在水中游泳，也能在陸地上生活。下列敘述正確的是 ( )

A. 都屬于兩棲動(dòng)物 B. 呼吸器官相同 C. 均屬于變溫動(dòng)物 D. 均在水中產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬的毛色有棗紅色和白色之分，現(xiàn)有一匹棗紅色公馬與一匹棗紅色母馬交配生育的多胎后代中，出現(xiàn)了棗紅色和白色馬兩種毛色，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）馬的棗紅色與馬的白色性狀是由__________控制的，它是具有__________________。

（2）親代都是棗紅色馬而后代出現(xiàn)了白色馬，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____________。

（3）根據(jù)馬毛色在親代與后代之間傳遞的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出棗紅色是___________性狀。

（4）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則后代棗紅色馬個(gè)體的基因組成是_________。

（5）它們后代中的棗紅色馬為純種雌馬的幾率為________。而這種毛色的變化屬于_____________。（可遺傳變異/不可遺傳變異）

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同步練習(xí)冊(cè)答案