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右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質,①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經過過程①而直接進行過程②的有機物是______。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是______ 。
(3)物質B是通過______作用進行乙細胞中,物質B進行乙細胞后的作用是______。
(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)和______的調節(jié)作用。
(1)維生素
(2)壁很薄,只有一層上皮細胞構成
(3)擴散   參與有機物的氧化分解(或參與細胞的呼吸作用)
(4)體液調節(jié)(或激素調節(jié))解析:
維生素是是人和動物為維持正常的生理功能而必需從食物中獲得的一類微量有機物質,在人體生長、代謝、發(fā)育過程中發(fā)揮著重要的作用,分子小,能直接被吸收,只允許紅細胞單行通過的血管是毛細血管,毛細血管的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點有利于進行氣體交換,氣體交換的原理是擴散作用,氧氣進入人體后,最終到達組織細胞,用于氧化分解有機物。什么調節(jié)的兩種方式:神經調節(jié)和激素調節(jié)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質,①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經過過程①而直接進行過程②的有機物是__________。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是________  _______。
(3)物質B是通過          作用進入乙細胞中,物質B進入乙細胞后的作用是___________________________。
(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)和____________的調節(jié)作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質,①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經過過程①而直接進行過程②的有機物是__________。

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是________  _______。

(3)物質B是通過          作用進入乙細胞中,物質B進入乙細胞后的作用是___________________________。

(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)和____________的調節(jié)作用。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質,①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經過過程①而直接進行過程②的有機物是______。

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是______。

(3)物質B是通過______作用進行乙細胞中,物質B進行乙細胞后的作用是______。

(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)和______的調節(jié)作用。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆湖北省九年級第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(5分)右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質,①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經過過程①而直接進行過程②的有機物是__________。

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是________  _______。

(3)物質B是通過           作用進入乙細胞中,物質B進入乙細胞后的作用是___________________________。

(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)和____________的調節(jié)作用。

 

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