【題目】如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關的細胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關物質(zhì),①②表示生理過程.請分析回答問題:
(1)過程①的生理意義是實現(xiàn)了物質(zhì) ________(用圖中字母表示)的交換,其交換場所是________,物質(zhì)a濃度最高的部位是________
(2)②過程所表示的生理過程叫做________.該過程進行的主要場所是________(填器官名稱).
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過________和________兩個生理過程.
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色.為了預防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和________的食物.
【答案】 a、b 肺 組織細胞 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 小腸 腎小球和腎小囊壁的濾過 腎小管的重吸收 含鐵
【解析】分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示皮膚,E表示泌尿系統(tǒng),F表示組織細胞;過程①表示肺的通氣,②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收;a是二氧化碳,b是氧氣,c是營養(yǎng)物質(zhì),d是尿液,e是汗液。
(1)過程①表示肺與外界的氣體交換,即b氧氣的吸入和a二氧化碳的排出;其交換的場所是肺。物質(zhì)a是二氧化碳,它產(chǎn)生于人體組織細胞F處,因此在F處二氧化碳濃度最高。
(2)②過程所表示的生理過程叫做營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,該過程進行的主要場所是小腸。小腸長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中。小腸的這些特點是與它的消化和吸收的功能相適應的。
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d是尿液,尿的形成經(jīng)過了兩個連續(xù)的生理過程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用。
(4)B循環(huán)系統(tǒng)中的液體是血液,血液之所以呈紅色,就是因為含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)即血紅蛋白。血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能。當血液里紅細胞的數(shù)量過少,或者紅細胞中的血紅蛋白的含量過低時,人會患貧血。一般的貧血患者,應多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,某小組進行了如下的實驗操作:
實驗組 | 對照組 | |
步驟一 | 用玻璃罩罩住一株生長正常的綠色植物和一杯NaOH溶液,密封 | 用玻璃罩罩住一株生長正常的綠色植物和一杯蒸餾水溶液,密封 |
步驟二 | 饑餓處理 | 饑餓處理 |
步驟三 | 照光若干小時 | 照光若干小時 |
步驟四 | 取一葉片脫色 | 取一葉片脫色 |
步驟五 | 將脫色的葉片滴加碘液觀察 | 將脫色的葉片滴加碘液觀察 |
結(jié)果 | A色 | B色 |
(1)請依據(jù)實驗回答問題:
①在該實驗中做饑餓處理的目的是_____。
②步驟四中對葉片脫色時使用的試劑是_____,原理是_____。
③步驟五中加碘液是為了檢測_____物質(zhì)。
④請你預測結(jié)果A_____,B_____。
(2)該實驗證明了_____。
(3)光合作用的原料除了二氧化碳之外,還有_____,光合作用的產(chǎn)物是_____,光合作用的場所是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究植物的生理作用,小悅設計并實施了以下三個實驗。請據(jù)下圖分析(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
(1)實驗一探究的是種子的呼吸作用。小悅觀察到A瓶蠟燭較快熄滅,則A瓶內(nèi)裝的是______(萌發(fā)/煮熟)的種子,該實驗證明種子的呼吸作用吸收了空氣中的___________________。
(2)實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,小悅應先將C、D兩裝置放在__________環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到D裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要____________,且葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉。
(3)實驗三中,小悅發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明蒸騰作用的主要器官是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生命現(xiàn)象中,不屬于生物繁殖現(xiàn)象的是( )
A.南瓜開花結(jié)果B.爬行動物產(chǎn)卵
C.細菌產(chǎn)生芽孢D.腎蕨產(chǎn)生孢子
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【題目】下圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關敘述中錯誤的是
A. 曲線ab表示人正在呼氣,膈肌舒張
B. 曲線bc表示人正在吸氣,肺內(nèi)氣壓高于大氣壓
C. 曲線cd表示人正在呼氣,胸腔容積減小,肺回縮
D. 當人在水下時,bc過程因水壓受到影響
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【題目】近幾年來,反常天氣紛現(xiàn)世界各地,凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢,其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,其中A、B、c、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分;①②③④⑤表示某些生理過程。請據(jù)圖回答(5分):
(1)從微觀上看,過程②③④主要是在細胞內(nèi)的 中進行的。
(2)在食物鏈“A→D→C”中,若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量,理論上講最少需要含
千焦能量的[A]。
(3)參與過程⑤的生物種類主要有 。
(4)碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程[①]是 。
(5)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應盡的責任,也是每位公民應盡的義務。你應該如何去做?
(至少寫出2條合理措施)。
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【題目】根據(jù)圖和表回答問題.
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
甲 | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
乙 | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
(1)表格中________是呼出氣體,因為其中________的含量減少了,而________的含量增加了.
(2)進入體內(nèi)的氧氣,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里,在細胞中的________內(nèi)被利用.
(3)呼吸系統(tǒng)由________和________組成.[]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是________的場所.呼吸道主要作用是將吸入的空氣變得________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)學家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程.在能量金字塔中,高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面,而底部主要是綠色植物,為第一營養(yǎng)級.能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量.請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是_____,生產(chǎn)者通過光合作用把它轉(zhuǎn)化成化學能,固定在制造的有機物中,輸入到第一營養(yǎng)級.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過_____依次傳遞的.
(3)能量金字塔說明,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點:_____.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,與能量流動不同的是,物質(zhì)循環(huán)是周而復始的.碳循環(huán)就是其中一種非常重要的物質(zhì)循環(huán).碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機物的組成元素.綠色植物通過光合作用,利用_____和水,合成含碳的有機物,使大氣中的碳進入生物體內(nèi).通過生物的呼吸作用、微生物的分解作用以及石油和煤等物質(zhì)的燃燒,_____最終又釋放到大氣中,重新參與碳循環(huán).
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