16．綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是（　�。�
①植物體   ②細(xì)胞   ③器官   ④組織．
A．②→④→③→①B．④→③→②→①C．①→②→③→④D．②→③→④→①

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織；由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官如根；由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體．因此綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是②細(xì)胞→④組織→③器官→①植物體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體代謝產(chǎn)生的廢物必須及時(shí)通過(guò)各種途徑排出體外，其中最主要的途徑是（　　）
A．呼吸排出B．出汗排出C．尿液排出D．大便排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[C]光合作用的效率．該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，E表示的物質(zhì)是水．
（3）當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是氣孔．
（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是A、B（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖，此現(xiàn)象說(shuō)明植物的生活需要（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．氧氣D．光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．寫(xiě)出圖中①②③所示內(nèi)容，再在方框內(nèi)補(bǔ)全漏畫(huà)結(jié)構(gòu)并標(biāo)注名稱．

①收縮
②骨
③關(guān)節(jié)窩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是人體反射弧的示意圖，如果?代表感受器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)順序是（　　）
A．②→③→①→④→⑤B．③→②→④→⑤→①C．⑤→④→③→②→①D．①→②→③→④→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（　　）
A．卵黃是鳥(niǎo)類胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要來(lái)源
B．雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象有利于提高青蛙的受精率
C．青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．水生動(dòng)物都用鰓呼吸．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．向日葵種子外有果皮包被而屬于被子植物
B．葉的數(shù)量和葉脈的形狀是被子植物的重要依據(jù)
C．動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D．斑馬與馬因體色差別太大而不屬于同一種

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同步練習(xí)冊(cè)答案