【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱,并回答下列問題:
(1)番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③_________
(2)番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________
(3)②______把①和③連接起來(lái),內(nèi)有輸導(dǎo)組織,可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
(4)番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于④_____組織。
(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為:______→組織→器官→個(gè)體
【答案】 根 葉 莖 營(yíng)養(yǎng) 細(xì)胞
【解析】番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③根。
(2)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①葉。
(3)②莖和①葉和③根連接起來(lái),內(nèi)有輸導(dǎo)組織,可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。
(4)構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織,番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于④營(yíng)養(yǎng)組織。
(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗語(yǔ)說(shuō):“大樹底下好乘涼”,與之相關(guān)的生理過程是( )
A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、吸收水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①是睫狀體,內(nèi)含平滑肌,能調(diào)節(jié)②的曲度
B. ②過度變凸且不能恢復(fù)原狀,會(huì)導(dǎo)致近視眼
C. ③像雙凸透鏡,是眼球內(nèi)折射光線的主要結(jié)構(gòu)
D. ④內(nèi)含感光細(xì)胞,能接受光的刺激,形成物像
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中,具有暫時(shí)貯存尿液作用的器官是( )
A. 腎臟 B. 輸尿管 C. 膀胱 D. 尿道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)請(qǐng)用圖中字母寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑:___________________________ 。
(2)某人由于意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖中的__________(填字母)。
(3)由(1)(2)可知,脊髓具有_______和______功能。
(4)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是 _______。
(5)“紅燈停,綠燈行”是基本的交通規(guī)則。當(dāng)綠燈亮起,我們邁動(dòng)腳步快速穿過馬路。試分析:大腦皮層的哪些神經(jīng)中樞參與了這一過程
___________________________________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些愛美的女士通過節(jié)食減肥,長(zhǎng)期不吃肉蛋類食物,結(jié)果出現(xiàn)精神不振、臉色蒼白,這可能是( )
A.炎癥 B.貧血 C.感冒 D.壞血病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多,其中影響最大的是( )
A.地震因素 B.火山因素 C.戰(zhàn)爭(zhēng)因素 D.人為因素
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