(2011?萊蕪)下列關(guān)于有性生殖和無(wú)性生殖的說(shuō)法,不正確的是(  )
分析:有性生殖和無(wú)性生殖的根本區(qū)別是產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程中有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合.
解答:解:由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖;無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式;
A、試管嬰兒經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的,不符合題意.
B、不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式屬于無(wú)性生殖,符合題意.
C、馬鈴薯塊莖繁殖沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,不符合題意.
D、草莓匍匐莖上長(zhǎng)出新個(gè)體,沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是明確有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?萊蕪)合理健康的飲食習(xí)慣有利于提高生命質(zhì)量,營(yíng)養(yǎng)師提供了“膳食寶塔”中各類食物的攝入量(下表所示),請(qǐng)分析回答:
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在“膳食寶塔”中的位置
食物分類 每天建議攝入量(g)
第五層 油脂類 小于25
第四層 豆、奶類 100~150
第三層 魚、肉蛋類 125~200
第二層 蔬菜、水果類 400~500
第一層 谷類 450~750(1)某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,原因可能是對(duì)第
層食物攝入量不足.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它主要是從第
三、四
三、四
層食物中獲得;人體攝入的蛋白質(zhì)在
內(nèi)初步消化,然后在
小腸
小腸
內(nèi)最終分解為氨基酸從而被吸收.
(3)谷類食物主要為我們提供
糖類
糖類
類物質(zhì),這類物質(zhì)被消化吸收后經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)組織細(xì)胞,在氧氣的作用下分解,為生命活動(dòng)提供
能量
能量

(4)中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天保持合理營(yíng)養(yǎng)格外重要.你認(rèn)為該怎樣做到健康飲食?
不偏食、不挑食、合理膳食多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
不偏食、不挑食、合理膳食多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?萊蕪)請(qǐng)分析如圖漫畫,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)畫面1中根的表述說(shuō)明它具有
吸水
吸水
的功能,完成該功能的主要部位是根尖的
成熟區(qū)/根毛區(qū)
成熟區(qū)/根毛區(qū)

(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供
有機(jī)物
有機(jī)物
,發(fā)揮此作用所需原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水

(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒有葉的
蒸騰
蒸騰
作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有
運(yùn)輸有機(jī)物
運(yùn)輸有機(jī)物
的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
(答出兩項(xiàng)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?萊蕪)如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮(ab表示細(xì)胞).以下判斷錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?萊蕪)自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定.如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系.有關(guān)分析不正確的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?萊蕪)“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”,播下的種子萌發(fā)時(shí)不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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