【題目】圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡(5×、16×)和物鏡(10×、40×),乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像.欲將乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察.下列操作中錯(cuò)誤的是( 。

A. 將裝片向右上方移動(dòng),使右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】B

【解析】A、由于顯微鏡成像為倒像,將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央,A正確;

B、換上高倍鏡后,視野變暗,故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡,B錯(cuò)誤;

C、原放大倍數(shù)為160倍,現(xiàn)放大倍數(shù)為640倍,故將物鏡由10×換為40×即可,即轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡將換成鏡頭,C正確;

D、換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D正確。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓮是一種常見(jiàn)的水生綠色開(kāi)花植物。藕生長(zhǎng)在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問(wèn)題的呢?小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。

(1)在植物的分類上,蓮屬于被子植物中的______植物!芭簲嘟z連”的“絲”來(lái)自蓮的_______組織。

(2)圖為小明制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡,小明應(yīng)用鑷子夾起_______________,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。

(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時(shí),微調(diào)____________,直至物像最清晰。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,轉(zhuǎn)動(dòng)___________提升鏡筒,取下裝片。

(4)研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠,供?/span>_________作用的需要。

(5)蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】旺旺同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分的變化”的探究實(shí)驗(yàn),他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi);在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi)。

(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè):這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______瓶的石灰水變渾濁。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明,人體呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳的含量________,氣體成分發(fā)生這種變化是因?yàn)樵谌梭w肺泡內(nèi)進(jìn)行了______________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】19世紀(jì)著名進(jìn)化論的建立,提出了人類和類人猿的共同祖先是一類古猿( )

A. 恩格斯 B. 列文·虎克 C. 達(dá)爾文 D. 施萊登

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)選取花生仁和核桃仁按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次,記錄并計(jì)算,數(shù)據(jù)如表。請(qǐng)回答:

1克花生仁燃燒放出的能量(單位:千焦)

1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:千焦)

9.58

12.39

9.85

13.86

9.76

13.86

 

(1)該興趣小組提出的探究問(wèn)題可能是“____________________________________________________”。得出的結(jié)論可能是____________________________________。

(2)選用花生仁、核桃仁進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是因?yàn)樗鼈兏菀?/span>__________,有利于實(shí)驗(yàn)操作。

(3)在對(duì)表中數(shù)據(jù)處理時(shí),應(yīng)取________值,目的是_____________________。

(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn):1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊,?qǐng)你幫忙分析他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因:____________________________(寫出一點(diǎn)即可)。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,花生仁、核桃仁儲(chǔ)存有一定的能量。若人食用后,它們?cè)谌梭w內(nèi)被消化和吸收的主要部位是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】切開(kāi)梨、西瓜等水果時(shí)會(huì)流出一些汁液,這些汁液叫細(xì)胞液,主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】米勒實(shí)驗(yàn)中得到的有機(jī)小分子主要是(

A.葡萄糖 B.氨基酸

C.核苷酸 D.脂肪酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞_____的過(guò)程,④表示細(xì)胞_____的過(guò)程.

(2)人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的_____組織.

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____

(4)若你的手指不慎被劃傷感覺(jué)到痛,這種痛覺(jué)說(shuō)明皮膚中含有_____組織.

(5)表皮破損的番茄會(huì)很快腐爛,這說(shuō)明表皮是_____(填序號(hào)).

A.機(jī)械組織 B.保護(hù)組織 C.分生組織 D.營(yíng)養(yǎng)組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所示為無(wú)性生殖的幾種方式,其中屬于嫁接的是(

A.

B.

C.

D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案