14.請把下列概念圖填完整:

分析 生物多樣性通常包含三層含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:生物多樣性通常包含三層含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.
故答案為:物種;遺傳;生態(tài)系統(tǒng);

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于環(huán)節(jié)動物的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.今年2月份以來,我省各地流行性腮腺炎等呼吸道傳染病病例報告數(shù)量急劇上升,流行性腮腺炎,俗稱“痄腮”,是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病,李明同學班上有5名同學患流行性腮腺炎,但他并沒有患此病,原因不可能是( 。
A.這個人注射過流腦疫苗B.這個人抵抗力強
C.這個人過去得過流行性腮腺炎D.這個人接種過流行性腮腺炎疫苗

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.青春期發(fā)育過程中,身高增加主要是長骨的長長.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.從上世紀80年代起,內(nèi)蒙古烏拉特前旗的農(nóng)網(wǎng)防護林就被一種兇猛的昆蟲--光肩星天牛侵襲.凡被這種天牛咬食過的樹木均會出現(xiàn)大面積的枯死.為了保住這片寶貴的防沙林,人們嘗試無數(shù)辦法對付這種丑陋的六腳爬蟲,但收效甚微.無意中林業(yè)工人發(fā)現(xiàn)了一種鳥類--大斑啄木鳥,能夠完成這項對人類來說幾乎不可能完成的任務(wù).危急時刻,啄木鳥兵團傾巢出動,展開一場驚心動魄的鳥蟲大戰(zhàn).最后終結(jié)光肩星天牛的不是新發(fā)現(xiàn),也不是殺蟲劑,而是大自然自身的力量.
(1)啄木鳥的下列行為屬于學習行為的是C
A.喜歡在枯柳樹上做巢                 B.喜食藏在樹干內(nèi)的天牛幼蟲
C.靠攻擊樹干的聲音來判斷幼蟲的位置   D.具有育雛的行為
(2)天牛與啄木鳥在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于B
A.生產(chǎn)者      B.消費者     C.分解者      D.食物鏈
(3)啄木鳥一天能吃50只天牛幼蟲,從中獲取能量.這些能量最終來源于C
A.天牛幼蟲     B.樹木     C.太陽能   D.啄木鳥的呼吸作用
(4)人們曾采取了以下方法對付光肩星天牛的侵襲,你認為最可取的是A
A.招引啄木鳥    B.噴灑殺蟲劑   C.施放性引誘劑   D.種植其他樹種
(5)天牛幼蟲的運動方式是蠕動.天牛的身體由許多體節(jié)構(gòu)成;體表有外骨骼;足和觸角分節(jié).屬于節(jié)肢動物.
(6)下列曲線圖是林業(yè)部門防治光肩星天牛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計.縱坐標是天牛的數(shù)量,橫坐標為開始進行防治的時間.你認為哪一幅是使用殺蟲劑防治天牛的統(tǒng)計圖的是A

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19.下列動物不屬于變態(tài)發(fā)育的是(  )
A.蜜蜂B.家鴿C.青蛙D.家雞

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫做心輸出量×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.探究一種動物的某種行為是否為先天性行為,對選擇這種動物的要求應該是( 。
(1)比較成熟的,有一段經(jīng)歷的 (2)剛出生的 (3)一只 (4)多只.
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(2)(4)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.科學家把控制合成胰素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),產(chǎn)生治療糖尿病的藥物--胰島素√.(判斷對錯)

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