【題目】傳染病能夠在人群中流行，是因?yàn)榫邆淙齻�(gè)基本環(huán)節(jié) 、 和 。

【答案】傳染源；傳播途徑；易感人群

【解析】

試題傳染病是指病原體在人與人之間，或是人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。傳染病發(fā)生的基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群，任何一個(gè)環(huán)節(jié)中斷傳染病不會(huì)發(fā)生。預(yù)防傳染病的方法是控制染源，將患病的人、感染者、攜帶者等人進(jìn)行嚴(yán)格的隔離，防止病原體的擴(kuò)散；病原體通過(guò)飲水、空氣、食物、接觸、土壤及蚊蠅等可以傳播，切斷傳播途徑是控制傳染病流行的主要方法，注意飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)水源和糞便的管理，用消毒液進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，消滅傳播疾病的媒介生物等有效措施；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，進(jìn)行免疫接種等是保護(hù)易人群。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們感冒時(shí)，常感到呼吸不暢，這主要是因?yàn)椋?）

A. 鼻黏膜充血腫脹 B. 喉腫脹，喉腔變小

C. 鼻黏膜分泌物增多 D. 氣管分泌的黏液增多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是 （ ）

A. 大雁南飛 B. 秋風(fēng)掃落葉 C. 魚兒離不開水 D. 大樹底下好乘涼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的基因組序列蘊(yùn)藏著與起源、進(jìn)化、發(fā)育、生理等有關(guān)的信息，下列敘述不正確的是（ ）

A. 水稻基因是水稻DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段

B. 水稻約有5萬(wàn)個(gè)基因，它們控制著水稻的性狀

C. 水稻體細(xì)胞有12對(duì)染色體，精子中有6對(duì)染色體

D. 比較野生稻和栽培稻的基因，可追溯栽培稻的起源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章

2016年，廣東某養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)的豬突然大量死亡，研究人員對(duì)常見豬流感病毒進(jìn)行廣泛篩查，結(jié)果都呈陰性，這讓他們意識(shí)到可能是一種“新病毒”。觀察發(fā)現(xiàn)，“新病毒”導(dǎo)致豬嚴(yán)重腹瀉和嘔吐，新生豬仔感染后很難活過(guò)5天。研究人員對(duì)病毒進(jìn)行基因測(cè)序，證實(shí)其為一種冠狀病毒。在病毒樣本中，科研人員找到了與患病死亡的豬體內(nèi)相似的病毒——來(lái)自蝙蝠的新型冠狀病毒SADS，它與2016年從菊頭蝠（一種蝙蝠）中分離出的病毒基因相似度達(dá)98%。

冠狀病毒主要在腸道上皮細(xì)胞增殖，通過(guò)糞便污染，科研人員猜想，豬可能是受到蝙蝠糞便的污染。他們通過(guò)攝像監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)在豬場(chǎng)周圍有蝙蝠飛翔，而且養(yǎng)豬場(chǎng)附近有蝙蝠棲息的山洞，印證了此前的猜想。為確定新病毒確實(shí)是引起豬病死的直接原因，科研人員用新病毒感染健康小豬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在小豬身上接種分離得到了新病毒SADS，并且小豬的患病表現(xiàn)與此前養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)患病豬的癥狀完全相同，這充分證明新病毒SADS就是致病元兇。

蝙蝠作為傳染病病原體攜帶者，再次進(jìn)入公眾視野。之前已發(fā)現(xiàn)蝙蝠是140多種病毒的攜帶如冠狀病毒、狂犬病毒等。蝙蝠為什么會(huì)攜帶如此多的病毒而不發(fā)�。�

編蝠用一億年的進(jìn)化適應(yīng)飛行，是唯一能飛的哺乳動(dòng)物，具有超高的新陳代謝速率，飛行中生大量熱量，升高體溫。蝙蝠細(xì)胞內(nèi)蛋白H的含量顯著升高，大大提高了細(xì)胞的耐熱性，高不僅不影響細(xì)胞正常生命活動(dòng)，還可抑制體內(nèi)病毒的生長(zhǎng)和復(fù)制。

在進(jìn)化過(guò)程中，蝙蝠的免疫系統(tǒng)發(fā)生了變化�？梢匀隉o(wú)休地活躍，以減少炎癥發(fā)生。一般，免疫系統(tǒng)過(guò)于活躍，常會(huì)攻擊自身正常細(xì)胞，引發(fā)自身免疫病。但是，當(dāng)蝙蝠的免疫系統(tǒng)寸，其體內(nèi)的抗病毒免疫會(huì)被抑制，使其免疫系統(tǒng)剛好能抵御各種病毒，又不引發(fā)強(qiáng)烈的免立。不同于其它哺乳動(dòng)物，蝙蝠擁有一個(gè)和病毒共生的免疫系統(tǒng)。

研究表明，某些病毒的爆發(fā)與環(huán)境破壞有關(guān)。森林面積減小、食物不足，迫使蝙蝠從傳統(tǒng)的曬息地遷移到森林邊緣附近的果園取食。若養(yǎng)豬場(chǎng)與果園毗鄰，被蝙蝠污染的果實(shí)，若被豬．就會(huì)把病毒帶入人類社會(huì)。人類與其他生物和環(huán)境共處于一個(gè)統(tǒng)一的生態(tài)系統(tǒng)中。人類的火來(lái)就是同其他生物和整個(gè)地球環(huán)境密切聯(lián)系，人類活動(dòng)影響著環(huán)境，同時(shí)也深遠(yuǎn)地影響著人類的生存。

結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）SADS病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，____（選填“有”或“無(wú)”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒侵入生物體后，可刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，抵御SADS侵染。這一免疫過(guò)程屬于 ___免疫。

（2）探尋傳染病元兇，就像案件偵破，需依據(jù)線索和證據(jù)，做出判斷。下列判斷正確的是______

a．對(duì)豬流感病毒進(jìn)行篩查，結(jié)果為陰性，可確定病原體是一種新病毒

b．基因測(cè)序，發(fā)現(xiàn)引起豬疫情的是冠狀病毒SADS，確認(rèn)蝙蝠攜帶病毒

c．豬場(chǎng)有蝙蝠出現(xiàn)，且豬場(chǎng)附近有蝙蝠棲息，可確認(rèn)蝙蝠是疫情源頭

d．SADS感染健康小豬，癥狀與疫情相似，且體內(nèi)有SADS，是關(guān)鍵證據(jù)

（3）蝙蝠攜帶很多病毒，自己卻不得病，以下說(shuō)法不正確的是____。

a．蝙蝠體溫較高，能抑制病毒的生長(zhǎng)和復(fù)制

b．蝙蝠耐熱性提升，導(dǎo)致蛋白H的含量升高

c．蝙蝠免疫系統(tǒng)全年無(wú)休的活躍，可減少炎癥的發(fā)生

d．蝙蝠的免疫系統(tǒng)能被抑制，不引發(fā)強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)

（4）蝙蝠的生殖發(fā)育過(guò)程具有____生、哺乳的特點(diǎn)，屬哺乳動(dòng)物。相比于其他攜帶病原體的飛行動(dòng)物（如鳥類、昆蟲），蝙蝠與人類基因相似程度更高，_更近。因此有學(xué)者評(píng)估，蝙蝠將所攜帶病原體傳染給人類的風(fēng)險(xiǎn)更高。

（5）蝙蝠的后代，對(duì)病毒的敏感程度存在差異，這是____的結(jié)果。那些對(duì)病毒敏感的個(gè)體 被淘汰，對(duì)病毒有耐受性的個(gè)體生存下來(lái)，并將這種耐受性遺傳給下一代，因此蝙蝠對(duì)病毒的耐受性越來(lái)越顯著，蝙蝠通過(guò)適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程，不斷____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們研究影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的影響因素是

組別

玉米籽粒

溫度

水分

空氣

光照

甲

20粒

20℃

適量

充足

有光

乙

20粒

20℃

適量

充足

無(wú)光

A. 溫度 B. 水分 C. 空氣 D. 光照

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)嚼慢咽作用的敘述，不正確的是

A. 磨碎食物，使食物變小 B. 使食物與唾液充分混合

C. 促進(jìn)淀粉在口腔內(nèi)消化 D. 促進(jìn)脂肪在胃中的消化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向澄清的石灰水中吹氣，結(jié)果石灰水變渾濁，這說(shuō)明（ ）

A. 呼出的氣體是二氧化碳 B. 呼出的氣體中二氧化碳的含量最高

C. 呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 D. 呼出的氣體中不含氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)生活現(xiàn)象，回答問(wèn)題

小李的父親經(jīng)�？人裕绾蟮蜔�，晚上出冷汗，咳時(shí)痰中帶有血絲，醫(yī)生為其檢查后確診為肺結(jié)核，馬上住院治療，并及時(shí)給小李接種了卡介苗，小李的姐姐剛好出差沒(méi)有接種卡介苗。住院期間，姐弟倆輪流照顧護(hù)理父親。后來(lái)小李和姐姐在醫(yī)院進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)姐姐感染上了肺結(jié)核。

（1）肺結(jié)核是一種呼吸道傳染病，從傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，小李父親應(yīng)該屬于_____，小李父親通過(guò)呼吸道噴出含有大量結(jié)核桿菌的飛沫，飛沫通過(guò)空氣傳到健康人體內(nèi)，此屬于傳染病流行的哪個(gè)環(huán)節(jié)_____。

（2）醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療時(shí)，一般都會(huì)洗手、消毒和帶口罩等防止病原體侵入，這屬于預(yù)防傳染病措施中的_____。

（3）從免疫學(xué)角度來(lái)說(shuō)，肺結(jié)核桿菌屬于_____，小李進(jìn)行預(yù)防接種，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗肺結(jié)核桿菌的一種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)稱為_____，這種免疫叫作_____免疫。

（4）在傳染病流行的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，小李的姐姐屬于_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案